先穿靴后穿裤

乱了套

• 悲莫大于无声
• 悲莫悲
• 悲莫悲兮生别离
• 悲观
• 悲观主义
• 悲观厌世
• 悲观失望
• 悲观消极，厌弃人生
• 悲谢傅
• 悲负鼎而放逐
• 悲路穷
• 悲辛
• 悲辱
• 悲郁
• 悲酷
• 悲酸
• 悲酸凄恻
• 悲闷
• 悲院
• 悲难自已
• 悲音
• 悲顇
• 悲颜驷
• 悲风
• 悲鳴
• more long term
• more long wave
• more long winded
• more loose leaf
• more low key
• more low level
• more low lying
• more low pitched
• more machine tooled
• more make believe
• more man made
• more mass producible
• more matter of fact
• more mealy mouthed
• more medium sized
• more middle aged
• more middle class
• more middle of the road
• more mind boggling
• more mother of pearl
• more motion picture
• more multiple choice
• more nail biting
• more narrow minded
• more native american
• 优化作业设计，打造高效课堂
• 浅谈提高复习课效率的策略
• 基于三大基点 设计课堂练习
• 由“点”及“面”，有效突破课堂教学中的学生错误
• 例谈课堂中的学生错误及应对策略
• 优化练习设计 打造高效课堂
• 论翻转课堂教学模式在教学中的应用
• 课堂生成的处理谋略探微
• 例谈数学简约课堂的构建
• 让计算教学充满“计算味”
• “回头看”
• 借助“三动”策略引导学生审题
• 基于“数学理解”的问题设计
• 小学数学教学中“负迁移”的有效运用
• “可视化”教学，让学生的数学思维看得见
• 小学数学课堂追问的技巧
• “农业生态”视角下的数学教学研究
• 发展核心素养，打造本真数学课堂
• 运用容斥原理求组合图形的面积
• “预设”“生成”和谐相融，成就灵动数学课堂
• 运用“赢得合作”提高一年级计算教学效率
• 香港与内地小学数学“图形与几何”的比较研究
• 怎样拼周长最短？
• 依托教材，培养低年级学生的提问能力
• 从生活中来 到生活中去