瞎子烤火——光往自家怀里搂

比喻只顾自己的利益。

• 体词性谓语
• 体词性非主谓句
• 体词段
• 体词的功能
• 体词结构
• 体词谓语句
• 体语
• 体调
• 体谅
• 体谅实情
• 体谅爱惜
• 体象
• 体貌
• 体貌丰满
• 体貌庄重恭敬，气概轩昂
• 体貌端正匀称
• 体貌美
• 体貌闲丽
• 体貌雄伟
• 体质
• 体质和精神
• 体质弱，经不起风霜
• 体质投资
• 体质柔弱，没有力气
• 体质柔弱，没有力量
• markettest
• market test
• market testing
• market town
• market trader
• marketvalue
• market value
• market weight
• marketweight
• market²
• market¹
• market-ˌfacing
• market-ˌmaker
• marking
• markings
• markless
• mark-out
• marks
• mark sb out as/for sth
• mark sb/sth down as/for sth
• marksman
• marksmanships
• marksmen
• mark sth down
• mark sth higher/lower
• 色彩课堂有效教学实践研究
• 让生活化教学驾驭数学课堂
• 在手工活动中巧用自然资源培养幼儿动手能力
• 提高能力 培养习惯 学会审题
• 培养观察能力，发展科学核心素养
• 核心素养视角下如何开展数学教学
• 构建高效的课堂
• 有效情境创设的研究
• 新课标下课内外衔接问题思考
• 数学教师课堂提问技能策略研究
• 巧用课文插图进行低年级教学的策略研究
• 关注分层教学提高课堂实效
• 新课程背景下数学教学有效性问题探析
• 数学课堂中话语权回归的有效践行
• 优化作业设计，促进小组合作能力提升
• 信息技术环境下数学课堂小组合作学习形式与策略
• 趣字当头乐中求知
• 运用情境教学、寓教于乐方式提高学生思维能力
• 农村教学点多元化课程评价的突围路径
• 核心素养下的课堂教学研究
• 数形结合的数学思想在应用题教学中的应用
• 运用多媒体技术 提高预习效率
• 课程导入多样 使用灵活方法 板书设计生动 加强课后延伸
• 聚焦核心素养的课堂教学
• 科学课教学中学生动手能力的培养