入错庙

比喻嫁错了人。

入错庙

比喻嫁错了人。

• 察知了解
• 察知事物的本质和发展趋向
• 察知其情而怜惜之
• 察知奸邪
• 察究
• 察纳
• 察考
• 察能论行
• 察色
• 察见
• 察见渊鱼
• 察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃
• 察见渊鱼者不祥， 智料隐匿者有殃。
• 察观
• 察视
• 察觉
• 察觉真情
• 察言观色
• 察言观行
• 察言辨色
• 察警
• 察访
• 察访搜捕
• 察访查问
• 察访民俗
• avocadoes
• avocado pear
• avocados
• avoid
• avoidable
• avoidably
• avoidal
• avoidance
• avoidances
• avoided
• avoider
• avoiders
• avoiding
• avoidless
• avoids
• avow
• avowable
• avowableness
• avowably
• avowal
• avowant
• avower
• avowers
• avowing
• avows
• 初中英语“模块教学”微课程开发与应用
• “学习活动有效性”课堂观察量表的设计与实践
• 基于STEM教育理念的“教学+活动”项目式设计的探索
• 构建“为思维而教”的物理课堂
• 通达人情事理 追求至臻境界
• 构建基于儿童经验生长的教学问题“生态链”
• 魔术里的数学秘密
• 好材料，是深度学习的前提
• 卷首语
• 俞正强读《学记》（五）
• 怀念老同学老战友陶卫同志
• 长清湖实验学校爱国主义教育的多彩实践
• 培养具有“中国灵魂”的世界公民
• 在历史与现实的交响中发出爱国主义教育最强音
• 新时代中小学爱国主义教育的意蕴与践行
• 承西岐文化，做“正德教育”
• 聚焦学生核心素养 构建多彩育人课堂
• 混合式智慧课堂教学模式初探
• 深度学习的课堂特征及实现策略
• 以思维可视化促师生共同成长
• 关联阅读策略与习作的生态教学模式
• 以“发现”促进语文课堂的生态慢成长
• 以“发现—习得—运用”建构小学语文学习生态圈
• 让“生本教育”在课堂生根
• 从新手到骨干：一名乡镇小学教师专业成长的叙事研究