哈巴狗逮兔子——全凭功夫磨

喻费了大事才做成。

• 古代国家的最高统治者
• 古代国家的藏书楼
• 古代图书
• 古代圣贤所赞许的
• 古代在军队驻地举行的祭礼
• 古代在家穿的便服
• 古代地方上将帅的官衙
• 古代地方学校
• 古代地方官到厅堂审案
• 古代坐具
• 古代城廓附近的亭舍
• 古代城池女墙外的防御工事
• 古代城邑中集中买卖货物的场所
• 古代城门外瓮城的重门
• 古代士之告老退休者
• 古代士人的衣
• 古代士人自称有病的谦辞
• 古代士兵开道时敲的锣
• 古代士大夫束于腰间，一头下垂的大带
• 古代士大夫的装束
• 古代多用于对长官的敬词
• 古代大夫以上的礼冠
• 古代大夫生病的婉辞
• 古代大学
• 古代大官的服饰
• well-leased
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• well-loaded
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• well-maintained
• well-manned
• well-mannered
• well-manufactured
• well-manured
• well-mapped
• well-marketed
• well-married
• well-masked
• well-mastered
• well-matched
• well-matured
• well meaning
• well-meaning
• 基于核心素养，着力培育语用能力的生长点
• 让语文要素在四个维度的“转变”中落地
• 紧扣文体 聚焦目标 凸显生本
• 抓准神话特点 落实语文要素
• 以教材学情为基本 以合作学习为中心
• 用好统编教材的“七个意识”
• 2019年语文教学研究热点聚焦
• 书海撷英须高效 阅读提速讲策略
• 课堂的“气场”
• 彰显寓言功能 强化道德审视
• 运用思维建模，提升小古文结构化学习效能
• 聚焦课后练笔，实现读写融合
• 基于项目学习的习作教学实践与思考
• 群文阅读教学中的群文创建与教学组织
• 搭建情境支架，促进深度阅读
• 对话，让语文课堂活起来
• 以图导学：为低段“讲故事”搭建支架
• 在阅读教学中培养审美情趣的策略
• 从概念到体验，体会词句表达效果的教学转向
• 勾连生活 内化语言 播种文化
• 刍议统编教材第二学段小古文教学策略
• 阅读教学核心目标的建构、实施与优化调整
• 以多视角策略实现语文课堂的高效
• 整体把握 前后勾连
• 聚焦语文要素 搭建学习支架