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全是作的白日梦
释义
叫花子睡土地庙——全是作的白日梦
土地庙: 供奉土地神的庙。讥讽人空想。
随便看
少不惜力,老不歇心
少不更事
少不看《水浒》,老不看《三国》
少不经事
少不舍力,老不舍心
少不颠狂老不板
少与多
少东家
少丧父母老丧子,中年丧偶悲苦事
少个窟眼
少中梁
少丸
少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得
少了一件
少了这盘狗肉不成席
少云
少亡
少亲失眷
少会
少伶俜而偏孤
少作
少俊
少俞
少停
少傅
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signatures
signaturist
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signed
signed and sealed
signed on
signed, sealed and delivered
signees
signer
signers
sign for
sign for sth
significance
significances
significant
significantly
significant/of great significance
significant other
significant others
significants
signifies
signify
signifying
sign in
用中华传统文化调出数学文化味
优化导入情境 引领有效课堂
试论小学数学“问题解决”教学策略
以“形”解“数”,彰显课堂实效
细节
形象比喻,为数学课堂插上隐形的“翅膀”
让学生的思维在教师的等待中呈现精彩
有效使用数学主题图的若干策略
教学有路 曲径通幽
“图形的放大和缩小”教学设计
有效导学,构建高效课堂
“行”中发现特质 “用”中体会价值
因材施教 分层递进
试论“一对一”的网络教室中学习过程的设计策略
浅论有效使用教材的策略
基于儿童立场的生本课堂教学模式探究
小学数学教学中的应用情境教学法
活用教材,搭建思维的桥梁
依循认知规律,营造“思维磁场”
凸显四个要素 构建简约课堂
这样教学更有效
巧妙引思维 交学习主权
让生本理念深入课堂
对小学生计算错因分析及引导纠错策略
浅谈小学数学课堂教学情境的创设
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更新时间:2025/11/25 17:30:23