全灭

〈隐〉黑龙江犯罪团伙指胆子小。

• 第二都江堰
• 第二野战军
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• 第五甲末名
• 第五章 民间刺面、纹身的典故
• 第五章 民间戏曲的典故
• 第五篇 民间饮食习俗典故
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• 第八篇 民间文化娱乐风俗典故
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• 第六章 民间其他服饰品的典故
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• 预设指向本质生成引向深刻
• 迪尼斯理论下融合信息技术的“旋转”教学设计
• 三角形全等的判定（第4课时）（HL）教学设计
• “超经验数学”的教学真的没有经验可借鉴吗？
• 对数学解题“繁”与“简”的辨析与思考
• 辩证看待两种解法合理配置多维营养
• 问题引路逆向切入
• 探寻课堂“智”高点俯瞰数学教与学
• 数学复习教学自然生长的“DNA”密码解读
• 关于学生运算能力培养的问题
• 阿波罗奥尼斯定理的美妙证明及应用
• （根号5），（根号13），（根号21），（根号29）等都是无理数的统一证明
• 从正方形内一点问题谈起
• 数学考试检查答案的几种方法
• 四狼大围捕兔子巧脱险
• 四边形不稳定性的思考
• 再看6174
• 精心设计问题情境 引导学生自主发展
• “平均数”教学实录及评析
• 一元一次不等式组教学设计
• 知识、能力、意识
• 新课程下化归思想在解题中研究的反思
• 初中数学慢教育情境的心理元素探析
• 深入研究课程标准，加强数学能力培养
• 视觉注意理论对数学教学PPT设计的启示