八棍儿巴棍儿bā gùnr

短棍棒。

• 𫐆
• 𫐆𫐆
• 𫑋
• 𫑍𫑍
• 𫑎
• 𫓧
• 𫓩
• 𫔂
• 𫔂]针
• 𫔥
• 𫔥质
• 𫔧𫔧
• 𫔫𫔫
• 𫕌
• 𫕸
• 𫖦
• 𫗄
• 𫗖
• 𫗗
• 𫗦子
• 𫘝
• [𫘝𫘨]
• 𫘨
• 𫘪
• 𫘪糟啜醨
• cheer (sb/sth) up
• cheer sb/sth ↔ on
• cheer sb up
• cheerses
• cheer-up
• cheer up
• cheery
• cheery-bye
• cheer²
• cheer¹
• cheese
• cheeseburger
• cheeseburgers
• cheesecake
• cheesecakes
• cheeses'
• cheeses
• cheesier
• cheesiest
• cheesily
• cheesiness,cheeseiness
• cheesinesses
• cheesing
• cheesy
• cheetah
• 让语文教学弥漫传统文化的馨香
• 浅谈情景教学的实施方法
• 比较散文小说，内化语文素养
• 心灵“鸡汤”：语文中值得回味的“美食”
• 《珍珠鸟》教学设计
• 凸显“本味”，追索语文教学主动权
• 从矛盾入手，把文本读透
• 在细节中走进人物的内心世界
• 琢琢磨磨 磨出好课
• 创新“本位观”，培养语文核心素养
• 情景教学法在初中写作教学中的应用
• 浅谈初中语文的生活化阅读与写作
• 引导“读写结合”，提升写作能力
• 中考作文结构创新方法举要
• 初中作文教学应 “对症”引导
• 初中作文教学中“改写”的具体尝试
• 记叙文写作中的“情感”把握
• 记叙文写作贵在“真实”
• 优化阅读，给学生一双腾飞的翅膀
• “读”然后知不足
• 浅谈农村初中生课内外阅读能力的培养
• 如何提高学生的独立阅读能力
• 阅读教学翻转课堂研究
• 有效拓展阅读教学的五类抓手
• 整合文本，提升群文阅读效用