公众堂屋没人扫

意为越是公众的事情，越是没人管。

• 泥泥
• 泥泥壳儿
• 泥泥棼棼
• 泥洹
• 泥浆
• 泥浊
• 泥浴
• 泥涂
• 泥涂曳尾
• 泥涴
• 泥淖
• 泥渣
• 泥溺
• 泥滑
• 泥滑滑
• 泥滓
• 泥滞
• 泥潭
• 泥潭里滚石头
• 泥灰色
• 泥炭
• 泥点儿
• 泥点子
• 泥烂
• 泥煤
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• bury the hatchet
• bury your head in the sand
• bus
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• bushlike
• bush's
• 简谈小学数学概念教学的巩固与拓展
• 注重体验层层推进借助操作充分感悟
• 且行且试，让“错误”生花
• 反思与重构：MPCK视角下的数学概念教学
• 数学绘本：赋予儿童数学概念学习生长的力量
• 情境导引：建构数学深度学习范式
• 基于“核心素养”，培育学生数学思考力
• 探寻数学课堂转型的时代密码
• 立足“三个维度”，深度实施数学实验教学
• 交互式电子白板在小学数学课堂中的运用
• 小学数学“学导式”低年级课堂教学评价语言的实施
• 基于学生视角引导数学学习
• 提升专注力，低年级数学课堂研究的“焦点”
• 数学模型的内涵特质、表征方式及其建构运用
• 精心设置问题情境，打造数学高效课堂
• 操作实践，让课堂呈现生命活力
• 改编教材情境，提高课堂实效
• 优化数学课堂，培育核心素养
• 小学数学教学培养批判性思维能力“三策略”
• 重视解题过程，展现学生思维
• 把握教学核心，丰富图形认识
• 捕捉生成资源生成课堂精彩
• 借助几何直观优化数学学习
• 抓住数学本质，多元解读把握
• “绘”出数学学习的另一面精彩