共同交际语

见“族际语言”。

• 随珠荆玉
• 随珠赵璧
• 随班
• 随疑
• 随症用药
• 随直
• 随着事情的过去，感情、态度起了变化
• 随着兴致的到来
• 随着声音
• 随着形势发展变化而采取相应的对策，不墨守成规
• 随着形势的发展变化而采取相应的对策，不墨守成规
• 随着情况的变化而变做法
• 随着意愿顺利地获得成功
• 随着敌方态势而变化
• 随着时光的推移或兴盛或衰亡
• 随着时间的推移而不断发展、前进
• 随着时间的推移而不断增加
• 随着时间的推移而不断更新
• 随着时间的推移，境况发生变化
• 随着波浪起伏，跟着流水漂荡
• 随着音乐节拍踏足
• 随着风等摆动
• 随笔
• 随笔登帐，免后思量
• 随笔第一得题难，第二做得恰好难
• dowse
• dowsed
• dowser
• dowse's
• dowses
• dowsing
• do you have a problem with that?
• do you mind if/would you mind if/is it all right if
• do your bit
• do your head in
• do your own thing
• do your utmost
• doz.
• doz
• doze
• doze-away
• dozed
• dozedness
• dozed off
• dozen
• dozened
• dozener
• dozens
• dozens'
• doze-off
• 生长学习：让学生亲近数学
• 实践操作，让学生的思维“动”起来
• 依托直观图示，促进思维飞扬
• 浅谈小学生数学个性化学习
• 掌握数学规律的合理方法
• 深入研读，准确定位，让习题效值最大化
• “精准铺垫”方能使学生顺利获取新知
• 体味数学思想，促数学能力提升
• 浅析提高学生数学思考能力的方法
• 例谈学生数学模型思想的培养
• 巧设研究型课堂，培养学生数学思维
• 培养审题能力，提高解题效率
• 培养简算意识，提高简算能力
• 让智慧在指尖流淌
• 把握学情，丰富感知体验
• 活用教材，凸显“面”的二维特征
• 合理使用教材 激活数学思维
• 运用数形结合思想 深刻理解数学知识
• 反思为“引”，让思维走向深刻
• 有趣的数学小实验
• 插上翅膀，提高学生的空间想象能力
• “分数的基本性质”教学设计
• “分米和毫米”的教学设计
• “体积和体积单位”的教学设计及评析
• 情智课堂，让学生学习数学更专业