共组gòngzǔ

〈动〉 共同组建。

共组ɡònɡzǔ

〈动〉共同组建。

• 抱着孩子推磨——添人不添劲
• 抱着孩子进当铺——自己当人，人家不当人
• 抱着屁股上楼梯——自己抬高自己
• 抱着扁担进门——直出直入
• 抱着扁担进门——直出直进
• 抱着擀面杖当笙吹——一窍不通
• 抱着木炭吃个饱——嘴黑心也黑
• 抱着枕头做美梦
• 抱着枕头睡大觉
• 抱着柴禾救火——倒帮忙
• 抱着棺材板不放
• 抱着火炉吃西瓜——不知冷热
• 抱着灯芯救火
• 抱着灵牌说鬼话——好说不好听
• 抱着琵琶进磨房——对驴弹琴
• 抱着盐卤罐子当茶喝
• 抱着石头跳深渊
• 抱着石头跳深渊——死不回头
• 抱着粗腿往上爬
• 抱着老虎睡大觉
• 抱着脑袋赶老鼠
• 抱着脑袋赶老鼠——抱头鼠窜
• 抱着茶壶喝水
• 抱着茶壶喝水——嘴对嘴
• 抱着菩萨下河洗澡——空淘神
• undestructible
• undestructive
• undestructively
• undestructiveness
• undestructivenesses
• undetached
• undetailed
• undetainable
• undetained
• undetectible
• undeteriorated
• undeteriorating
• undeteriorative
• undeterminable
• undetermining
• undeterrabilities
• undeterrability
• undeterrable
• undeterrably
• undeterring
• undetested
• undetesting
• undetracting
• undetractingly
• undetrimental
• 语文教学中的情感体验
• 《红领巾》教学法与文学教育
• 如何使议论文语言“亮”起来
• 谈学生写作素质提高的科学形式
• 在作文中展现学生的个性风采
• 作文修改中一次探究性学习的尝试
• 谈学生作文的关键
• 浅谈作文教学中的批语写法
• 作文教学创新的价值
• 试论“示范”在公文写作教学中的功用
• “精鹜八极，心游万仞”
• 空泛和具体
• 语文教师的四种意识
• 对后现代主义思潮影响下教师角色转化的思考
• 请给学生以更多的关爱
• 多媒体教学对学生创新能力的培养
• 非理性语文阈的美学价值
• 现代教育技术对语文教学是把双刃剑
• 探究性阅读教学的基本策略
• 新课程理念下低年级阅读教学
• 新课程理念下阅读教学中学生创造性思维素质的培养
• 阅读在语文教学中
• 培养学生的语感，让阅读教学更精彩
• 浅谈阅读教学中的情感教育
• 改革课堂教学，培养阅读能力