关上门做皇帝

自尊自大

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• 数学开放题与创新思维的培养
• 追本溯源——用概念解题
• 注重有界性，挖掘“隐”条件
• 中学数学不等式证明及求解的常用策略与技巧
• 关于一道解析几何题的解法探索
• 两道“北约”自主招生题的解法及其来源
• 高考专题——求数列的通项公式以及前n项和
• 两个优美不等式的新证
• 浅谈北师大版四年级上册运算律教学
• 手指与解决问题
• “线段、直线和射线”教学设计
• 游戏、探究：叩开童趣课堂之门
• 问题引领，为探究导航
• 做科学型的教师
• 对小学数学该教什么的思考
• 亲历建构之旅体悟模型之美
• “圆的认识”教学设计
• 让孩子惊异于自己的“发现”
• “有方向了吗”
• 渗透数学思想发展思维能力
• 以丰富实例为背景学习数学
• 认认真真打基础，实实在在寻提高
• 整体构思，唤醒思考
• 初中数学课堂教学中如何渗透数学模型思想
• 论小学数学小组教学中的问题与对策