关门的

〈流〉四川重庆指多子女中最后一个。

• 用叉刺取
• 用双手托着
• 用双手拿
• 用反问方式表示无奈
• 用反问的语气否定
• 用反问的语气表示完全可以
• 用反问的语气表示很乐意去做
• 用反问的语气表示无忧无虑
• 用反问的语气表示更进一步
• 用反问的语气表示未发生过
• 用反问的语气表示肯定
• 用反问的语气表示超过某个数目或范围
• 用反问表示不能硬着心肠做不公正、不道德的事
• 用反问语气表示不相干
• 用反面的话使其决心去干
• 用取
• 用口吹物的细小的声音
• 用口哈气使笔解冻，然后挥笔作诗
• 用口喷
• 用口或叫子吹出的高尖声
• 用口讲和手把手教的方式把技艺传授给别人
• 用口语写的小诗
• 用古代的事物来批评或否定当今的事物
• 用另一事物来陪衬或对照以突出原事物
• 用另一种不同于一般的眼光看待
• nonmillionaires
• nonmimetic
• nonmineral
• nonminerals
• nonminimal
• non-ministerial
• nonministerial
• nonministerially
• nonminorities
• nonminority
• non-miraculous
• nonmiraculous
• nonmiraculously
• nonmiraculousness
• nonmiraculousnesses
• nonmischievous
• nonmischievously
• nonmischievousness
• nonmischievousnesses
• nonmissionaries
• nonmissionary
• nonmitigation
• nonmitigations
• nonmitigative
• nonmitigatory
• 创新评价方式，提高学生语文素养
• 任务驱动教学模式在电气自动化教学中的应用研究
• 探索化学实验室管理的科学性
• 浅析有效教学
• 浅谈新课改下小学数学教学方法的创新
• 幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略
• 浅谈幼儿园课程游戏化的意义
• 浅谈课程游戏化在音乐活动中的应用
• 幼儿绘画指导中存在的问题及策略
• 再现民间游戏的新魅力
• 艺术的沟通是提高幼儿教育水平的法宝
• 浅谈幼儿园教师“家国情怀”的培养
• 浅谈课程游戏化背景下建构游戏的实施策略
• 巧用策略，“悦”读绘本
• 小学数学教学中数形结合思想的渗透研究
• 课外阅读：为了童年和文学的欢聚
• 融合教育背景下小学随班就读学生培养策略初探
• 浅谈小学数学教学中课堂导入的重要性
• 关注数学思考，构建灵动课堂
• 浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合
• 基于核心素养导向的小学语文教学
• 对小学数学培养学生计算能力教学策略的探究
• 采取有效策略，促进小学生运算能力的提高
• 浅谈羽毛球韵律操创编的整体构思
• 浅谈对小学低年级学生的爱心教育