8月17日

1945年，印度尼西亚国庆日。

• 隔墙点灯——谁也不沾谁的光
• 隔墙须有耳，壁外岂无人
• 隔墙须有耳，窗外岂无人
• 隔墙须有耳，门外岂无人
• 隔壁
• 隔壁偷光
• 隔壁帐
• 隔壁戏
• 隔壁撺椽
• 隔壁账
• 隔壁送油糕——一来一往
• 隔壁醋
• 隔夜
• 隔夜愁
• 隔夜拌菜
• 隔夜的火
• 隔夜的馊粥——要不得
• 隔夜的馊饭
• 隔夜的鱼眼
• 隔夜的鱼眼——红得发紫
• 隔夜雨
• 隔天
• 隔天远
• 隔子
• 隔宿
• full-strength
• full time
• fulltime
• full-time
• full-timer
• fulltimer
• fully
• fully booked
• fullyear
• full-year
• fully-fledged
• fully grown
• fully recovered
• full²
• full³
• full¹
• fumble
• fumble around/about
• fumbled
• fumbler
• fumblers
• fumbles
• fumble with
• fumblingly
• fumblingness
• 运用思维可视化工具培养计算思维的研究
• 创设教学情境，让数学课堂变得有趣
• “小先生制”伙伴学习教学模式的实践探究
• 加强线段图教学 提高解决应用题能力
• 让“计算思维”的种子在Scratch教学中发芽
• 打开数学之门，让“一节课”不仅仅是“一节课”
• 促进高阶思维发展的习题变式策略探究
• 对问题解决能力测评的思考
• 魅力课堂：通过“三教”培养学生数学关键能力
• 关注“三点”：有效提升学生的学习力
• 修改：小学生语文核心素养的关键能力
• 学生关键能力的培养研究
• 浅谈通感在歌唱教学中的运用
• 道德与法治课程儿童“体验学习”的哲学思考
• 浅议英语课内外教学资源的对点链接
• 发掘教材资源，提升学生英语口语表达能力
• 巧设问题情境，使Story time板块教学走向灵动
• iPad应用下的信息化课堂教学初探
• 任务驱动式问题在语篇整体教学中的运用
• 精心设计，让复习有“兴”
• 直击真疑问，力求真理解
• 学生提问，引之有方
• 让学习在“学生提问”中深度发生
• “学生提问·以问引学”的理性思考与实践探索
• 人教版数学四年级上学期第三、四单元测试卷