养蛇咬自己

自取其祸；惹祸上身

• 八方边远的地方
• 八方风雨会中州
• 八旗
• 八旗兵
• 八旗制度
• 八旗子弟
• 八景
• 八更
• 八月
• 八月中秋“偷瓜节”
• 八月初一下一阵，旱到来年五月尽
• 八月十五
• 八月十五云遮月
• 八月十五云遮月——不该兔子露脸
• 八月十五云遮月——扫兴
• 八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯
• 八月十五云遮月，正月元宵雨打灯
• 八月十五卖门神——太早
• 八月十五吃元宵
• 八月十五吃年糕——还早了点
• 八月十五吃年饭
• 八月十五吃月饼
• 八月十五吃粽子
• 八月十五吃粽子——不是时候
• 八月十五团圆节——一年一回
• relinquisher
• relinquishers
• relinquishes
• relinquishing
• relinquishment
• relinquishments
• reliquefied
• reliquefies
• reliquefy
• reliquefying
• reliquidated
• reliquidates
• reliquidating
• reliquidation
• reliquidations
• relish
• relishable
• relished
• relisher
• relishes
• relishing
• relishingly
• relish²
• relish¹
• relistened
• 核心素养背景下学生思维培养策略分析
• 化归，找到数学问题的本源
• 学材再建构：聚焦教学基本问题
• 由线到点
• 习题变式在初中几何教学中的应用研究
• 基于学生素养提升的数学智慧课堂组织研究
• “以学定教”在初中数学课堂上的应用
• 有效开展综合实践活动，助力学生核心素养的发展
• 基于全过程思维发展的初中数学慢教育
• 如何在数学课堂上高效开展小组讨论
• 初二几何教学的优化策略分析
• 在细节中提高教学效率
• 初中数学深度学习理解的误区及勘正
• 让数学课堂“动”起来
• 浅谈如何培养初中生数学学习兴趣和创新能力
• 拓展思维空间 彰显课堂活力
• 基于实践的初中生数学能力提升探究
• 挖掘问题本质，凸显问题价值
• 数形结合方法的解题探究与教学实践
• 初中数学核心概念及其教学实践
• 精读课本内涵，开展学法指导
• 逻辑思维不契合的表象分析及对策研究
• 以“函数”教学为例，谈微课程教学法的教学实践
• 生本观·教材观·情境观
• 从核心素养的三个方面思考初中数学教学