中翰

• 受污辱
• 受治
• 受法律制裁被处死
• 受洋罪
• 受洗
• 受活罪
• 受湿推干
• 受潮
• 受潮发霉
• 受潮后变韧
• 受潮的棉花弹棉絮
• 受潮的炸药——不响
• 受潮的炸药——不响（想）
• 受激辐射
• 受灾
• 受灾的情况
• 受灾荒
• 受点
• 受热
• 受热蒸发的水气
• 受煎熬
• 受煎熬而流泪
• 受熏陶教化而发生变化
• 受熬煎
• 受牵累而遭降职
• unmature
• unmatured
• unmaturely
• unmaturer
• unmaturest
• unmaturing
• unmaudlin
• unmaudlinly
• unmauled
• unmeandering
• unmeanderingly
• unmechanically
• unmedaled
• unmedalled
• unmeddlingly
• unmediaeval
• unmediating
• unmedical
• unmedically
• unmedicated
• unmedicinal
• unmedicinally
• unmedieval
• unmeditating
• unmeditative
• 谈情境作业的创新设计
• 句子教学方法举隅
• 指导概括，培养学生的语言应用能力
• 潜心会文培养语感
• 借助比较，准确把握教学方向
• 有效迁移，培养学生语用能力
• 运用单元主题教学构建魅力语文课堂
• 美学视角下古诗词鉴赏能力培养浅探
• 基于诗意表达的语文课堂构建
• 扣“点”教学丰富阅读
• 聊课：让阅读像呼吸一样自然
• 指向核心素养的叙事类文本教学策略
• 个性化阅读，深化学生认知体验
• 呵护童心放飞想象
• 浅谈语文课程融合的教学策略
• 智慧阅读，提升学生语文核心素养
• 净化教学语言提高课堂实效
• 价值导向视野下的预测阅读策略探究
• 立足教材，让美在课堂尽情绽放
• 巧借小古文，培养学生思维能力
• 古诗群文教学策略探究
• 为学生播下读书的种子
• 识字教学须关注儿童思维力的培养
• 例谈“智趣识字”课堂的打造
• 基于单元集中识字教学策略优化窥探