标题 | 解决解析几何直线和圆锥曲线相交中目标消元问题 |
范文 | 承艳 高考中考查直线与圆锥曲线的位置关系的问题是常考题型,经久不衰.一般来说,此类问题计算量较大,尤其是多字母运算,也即多元问题.如何处理多元问题是学生难点,如果学生在处理上方向不明、操作不当,往往会出现理论上方法可行,而在高考限定时间内实际操作却十分困难的情况.本文就解决处理多元问题总结以下几个方法. 一、找韦达定理 法国数学家弗朗索瓦·韦达于1615年在著作《论方程的识别与订正》中建立了方程根与系数的关系,提出了这条定理.由于韦达最早发现代数方程的根与系数之间有这种关系,人们把这个关系称为韦达定理.在直线与圆锥曲线的位置关系的问题中,韦达定理可以把交点坐标转化为系数的钥匙.下面我们来看一个案例. 案例1 ?如图所示,已知椭圆C: x2 a2 + y2 b2 =1(a>b>0)的离心率是? 3? 2 ,一个顶点是B(0,1). (Ⅰ)求椭圆C的方程; (Ⅱ)设P,Q是椭圆C上异于点B的任意两点,且BP⊥BQ.试问:直线PQ是否恒过一定点?若是,求出该定点的坐标;若不是,说明理由. (Ⅰ)解:设椭圆C的半焦距为c.依题意,得b=1,且e2= c2 a2 = a2-1 a2 = 3 4 ,解得a2=4.所以,椭圆C的方程是 x2 4 +y2=1. (Ⅱ)证:易知,直线PQ的斜率存在,设其方程为y=kx+m. 将直线PQ的方程代入x2+4y2=4, 消去y,整理得(1+4k2)x2+8kmx+4m2-4=0. 设P(x1,y1),Q(x2,y2), 则x1+x2=- 8km 1+4k2 ,x1·x2= 4m2-4 1+4k2 . ① 因为BP⊥BQ,且直线BP,BQ的斜率均存在, 所以 y1-1 x1 · y2-1 x2 =-1, 整理得x1x2+y1y2-(y1+y2)+1=0. ② 因为y1=kx1+m,y2=kx2+m, 所以y1+y2=k(x1+x2)+2m,y1y2=k2x1x2+mk(x1+x2)+m2. ③ 将③代入②,整理得 (1+k2)x1x2+k(m-1)(x1+x2)+(m-1)2=0. ④ 将①代入④,整理得5m2-2m-3=0. 解得m=- 3 5 ,或m=1(舍去). 所以,直线PQ恒过定点 0,- 3 5? . 说明:在目标方程x1x2+y1y2-(y1+y2)+1=0中,很明显有韦达定理,通过套它把目标整理成为5m2-2m-3=0. 用直线的系数m来表示从而达到解出题的效果. 说明:在目标多元方程 y-y1 y2-y1 = x-x1 x2-x1 中,通過上面得(1+4k2)x2+8kx=0. 利用韦达定理x+x1=0+x1= -8k 1+4k2 .解得x1= -8k 1+4k2 , 同理解得其他坐标,代人目标多元方程整理成为 y- 1-4k2 1+4k2?? 1-4k2 1+4k2 - k2-4 k2+4? = x+ 8k 1+4k2?? -8k 1+4k2 - 8k 4+k2? .用直线的系数k来表示从而达到解出题的效果. 二、找方程 直线与圆锥曲线的位置关系的问题,本质是方程问题,如果能够现有的资源来处理目标多元方程,那样岂不是更好,下面我们来看这个案例. 案例2 ?方程的已知A是圆x2+y2=4上的一个动点,过点A作两条直线l1,l2,它们与椭圆 x2 3 +y2=1都只有一个公共点,且分别交圆于点M,N. ① 求证:对于圆上的任意点A,都有l1⊥l2成立; ② 求△AMN面积的取值范围. 【答案】① 证明:当直线l1,l2的斜率有一条不存在时,不妨设l1无斜率. ∵l1与椭圆只有一个公共点,所以其方程为x=± 3 . 当l1的方程为x= 3 时,此时l1与圆的交点坐标为( 3 ,±1),所以l2的方程为y=1(或y=-1),l1⊥l2成立, 同理可证,当l1的方程为x=- 3 时,结论成立; 当直线l1,l2的斜率都存在时,设点A(m,n),且m2+n2=4. 设方程为y=k(x-m)+n,代入椭圆方程,可得(1+3k2)x2+6k(n-km)x+3(n-km)2-3=0. 由Δ=0化简整理得(3-m2)k2+2mnk+1-n2=0. ∵m2+n2=4,∴(3-m2)k2+2mnk+m2-3=0. 设l1,l2的斜率分别为k1,k2,∴k1k2=-1, ∴l1⊥l2成立. 综上,对于圆上的任意点A,都有l1⊥l2成立. 说明:在方程(3-m2)k2+2mnk+1-n2=0中,目标方程k1k2= 1-n2 3-m2 ,通过套圆方程m2+n2=4把目标整理成为k1k2=-1.用直线的系数m来表示从而达到解出题的效果. ② 记原点到直线l1,l2的距离分别为d1,d2, ∵d21+d22=4, ∴△AMN面积S2=4d21d22=4d21(4-d21)=4(d21-2)2+16. ∵d21∈[1,3],∴S2∈[12,16], ∴S∈[2 3 ,4]. 说明:本小题目标是构建面积函数,选择了两个距离,构造了这两个距离的方程,达到消元的目的. |
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