[摘要]问题是思维的导火线，在课堂教学过程中，巧妙地运用问题来启发学生的思考、引领学生的思维、渗透数学的思想。其效果得到了一线教师和教育专家的一致认可。运用问题引領进行教学也在高中数学中得以灵活运用，其内在价值还在进一步地深化和挖掘。而题目的选编和命制又是教学巩固、反馈、评价的有力武器，将问题和题目的编制相结合，让问题启发思维，让习题有的放矢，通过问题和习题达成双向驱动。力争减负高效。
[关键词]问题；思维；高中数学；引领；有效
- 中学语文虚拟课堂与现实课堂有机结合教学模式的研究
- 对中学生逃课状况的调查分析
- 论观摩课的危机
- 彰显精神与智慧的黄河神话传说
- 饱含情感的黄河散文
- 黄河：中华民族的诗河
- “新冠”内容进入高中生物学新课标的意义分析
- 对高中历史新课标的认识与理解
- 教育故事如何写得波澜起伏
- “双轨并行”，让古诗词教学诗意前行
- 新时代地方学前教育政策审视
- 表演在小学古诗词教学中的积极作用
- 唯有阅读，方能“入味儿”
- 对名家散文阅读教学的思考
- 奋斗的青春最美丽
- 管理情绪四步法
- 一本书的风波
- 找回失去的友谊
- 热问题 冷处理
- 谁弄脏了我的杯子
- 本期话题：如何面对学生间的矛盾
- 规范和发展
- 家校如何有效协同育人
- 从“王者归来”到教育的本质
- 悦听畅说 乐享英语
- life jackets
- lifeless
- lifelessly
- lifelessness
- lifelessnesses
- lifelike
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- lifelikenesses
- lifeline
- lifelines
- lifelong
- lifelonglearning
- lifelong learning
- life's
- lifesaver
- life-size
- life size
- life-size(d)
- life-sized
- lifespan
- lifespans
- life story
- lifestyle
- life-style
- life-styles
- 悲观厌世
- 悲观失望
- 悲观消极，厌弃人生
- 悲谢傅
- 悲负鼎而放逐
- 悲路穷
- 悲辛
- 悲辱
- 悲郁
- 悲酷
- 悲酸
- 悲酸凄恻
- 悲闷
- 悲院
- 悲难自已
- 悲音
- 悲顇
- 悲颜驷
- 悲风
- 悲鳴
- 悲鸣
- 悲鸣的雁
- 悲鸾独影
- 悲麟
- 悲黄唐之日远，孰返淳而还素