郑晓燕
摘 要：本文从两个不全等的等腰直角三角形共直角顶点“婆罗摩笈多”模型出发，探究解决图形面积相等问题，以“一题多解”展开，探索基本图形的内涵与延伸.实行“一题一课”教学模式，以达到触类旁通的教学效果，让学科素养落地生根.
關键词：“婆罗摩笈多”模型;一题多解;基本图形
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