| 标题 | 论体育游戏在小学体育教学中的应用 |
| 范文 | 程志强 摘要：对小学生来说，体育课是一个可以在上课时间做游戏而不被批评的特殊存在，再加上他们活泼好动的天性，因此如果要在小学生中开展一个“我最喜欢的课程”评比活动，体育课很大几率会被评在首位。在体育课教学中，体育游戏作为常用的教学手段之一，它可以充分解放小学生的天性，让他们在游戏过程中完成对体育课程内容的学习。基于此，对体育游戏在小学体育教学中的应用进行研究，仅供参考。 关键词：体育游戏;小学体育;策略 中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-46-042 引言 社会经济的发展和物质生活条件的变更影响了人们的生活方式，许多孩子自小就离不开电子产品，电子游戏更是成了阻碍学生走出家门锻炼的一大障碍。体育教师需要探索正是通过体育游戏等手段来引起学生对体育锻炼的兴趣，并通过将体育游戏融入体育课堂教学的过程锻炼学生的体育技能，同时潜移默化地帮助学生形成喜愛运动、热爱运动、定期运动、科学运动的习惯，为学生体育技能的切实提高和长远的体质增强、成长发展提供养分。 一、小学体育游戏的重要作用 小学阶段体育课程教育最为主要的内容就是，要提升学生对于体育运动的参与兴趣，从实际运动的角度激发学生的运动观念和锻炼意识，并逐渐养成良好的运动习惯，培养自身的运动能力，还能够帮助学生逐渐树立其终身体育的观念。一方面，利用体育游戏的方式将趣味性的教育教学环节，合理融入当前的体能训练过程中，使得学生能够在较为轻松、愉悦的环境中加强自身的身体机能状况，提升自身的身体条件。另一方面，体育游戏在日常生活中的实际应用，不仅能够加强学生对于体育锻炼的正确性认知，还能够结合学生不同的学习状况和性格特征，开展针对性体能训练。 二、小学体育教学的现状 小学体育的教学现状是令人担心的，小学教学并不会过多的开展理论课程，注重学生的其他发展。但近来在升学压力和教育行业的竞争中，学校不得不增加对知识课程的开设和进行，这就不可避免的要减少体育课的数量。处在小学阶段，学生的身体正在发育，骨骼也尚未发育好，需要一定的锻炼和运动量来提升自身的身体素质和体能。开设的体育课能够很好地满足学生的体能要求和运动量。但近来体育课的减少也带来了学生的体能下降和身体素质的变差，学生的体育教学已经得不到很好地满足和开设，这会带来一系列的反应和影响。 三、体育游戏在小学体育教学中的应用措施 （一）确定学生的课堂教学主体地位 游戏教学方式是当前一种十分重要的体育教学模式，部分教师虽然能够发挥出此种教育教学方式的重要意义，但是在实践和应用的过程中仍然会存在有各种实际性的问题。小学阶段的体育教学，其不仅为了能够增强学生的综合素质能力，还需要从体育技巧和学生身体机能指标提升的角度上，促进学生的身心发展。因此，教师在课堂游戏教学的过程中，需要结合适当的时机和教学环节来开展体育游戏，让学生能够在游戏的过程中对于体育课程进行更加细致和全面的理解，提升学生学习的主动性积极性，加强其体育锻炼。此外，教师还需要将学生课堂教学主体地位的确定作为当前教育教学的主要内容，围绕着学生的综合素质能力来相应地开展各种教育教学手段，让学生体会到体育游戏的快乐。 （二）在教学中穿插体育游戏，引起学生兴趣 体育游戏是教学游戏的一种，其游戏的形式对小学学生而言有很大的吸引力，也有助于切实地引起学生的兴趣，从而提高学生参与体育运动的积极性。毕竟在其他学科的课堂上，往往都离不开硬性知识的传递，而体育教学则在很大程度上需要通过学生的自主练习和反复锻炼来切实地强化学生的体质，对学生的积极性和能动性有着很高要求，也正因此，体育游戏对体育教学的意义才愈发突出。针对这样的状况，小学体育教师可以根据课堂教学内容灵活地设计多样化游戏形式。根据学生的反馈与爱好适当调整，并积极吸收有益的教学经验和优秀教学成果，为学生带来更好的游戏和体育课堂体验。例如在教学跳绳的方法和技巧时，教师可以根据学生的学习进度灵活地穿插一些“花样跳绳比赛”，鼓励学生展示自己掌握的花样跳绳方法，还可以设置“跳大绳”的游戏活动，由两位学生负责抡绳，剩下的同学两两一组或一个一个地跳过去，失败的同学为大家唱一首歌。像这样既能够给体育课堂带来花样，引起学生的兴趣，也能够有效地优化学生的体育课堂体验，为提高学生参与体育运动的积极性创造充分的条件。 （三）以安全为前提 不同于数学、语文等学科，体育课是在室外进行的，而且体育游戏一般都是以体力活动为主，出现意外的几率相对较大。因此，我们在体育教学中，一切活动都要以安全为前提。例如，在进行田径、篮球相关的游戏活动之前，教师需要指导学生进行充分的准备活动，降低意外发生的可能性。同时，教师也应该定期对校内的体育器材进行检查和维护，避免学生在使用时发生意外。除以上提到的两点措施之外，教师还应该加强对学生安全常识方面的教育，让学生在游戏活动中提高自我保护意识，尽量避免意外的发生。 结束语 综上所述，体育游戏能够激发学生的学习兴趣，并在加强学生技术动作标准性的过程中起到良好的促进效果。为此，小学体育教师在体育游戏实际应用的过程中，就需要将游戏内容和教学方式进行紧密结合，在保障学生安全性的角度上开展合理的体育游戏，以此来充分发挥体育游戏对学生的积极影响。 参考文献 [1]佟有超.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].天天爱科学（教学研究），2019（12）：5. [2]孙玉雪.小学体育教学中体育游戏的应用分析重点分析[J].作家天地，2019（24）：133-134. [3]魏荣玉.探索体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2019（12）：56-57. |
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