| 标题 | 细节决定成败 |
| 范文 | 龙祥 摘要：初中生物课堂教学教学的有效性，需要生物教师重新审视当前教学工作，注重教学设计方面的细节处理，提高生物课堂教学设计质量，同时要注重对生物教学进行教学反思，确保生物教学返本归真，这样才能够实现生物课堂教学的事半功倍的目标，这也是初中生物教师共同关注的问题，促进生物课堂教学质量得到全面提高。 关键词：细节;初中生物;有效性;教学;成败中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-110 引言 随着新课改不断推进，从探索到总结反思经历了漫长的过程，并且课堂教学也经历了从浮华到返本归真的过程。鉴于当前初中生物教学的角度来讲，如何提高生物课堂教学的有效性，成为当前生物教师共同面临的问题。在实际的教学过程中，生物教师要想保证生物教学的有效性，则需要立足于当前教学的实际，善于总结和反思，从中寻找到教学中存在的不足，并注重采取有效措施加以改正，同时要注重教学细节工作的开展，细节决定着成败，这也关乎到生物课堂教学有效性提高的关键所在，同时也是本文研究的重点。 一、初中生物课堂教学——观察 在初中生物课堂教学过程中，生物教师要注重引导学生进行观察，这也是教学较为常见的方法。生物教学往往涉及到诸多实验，主要用来辅助教学工作的开展，在实际的教学过程中，生物教师可通过实物、标本、模型等展示，对实验进行全方位的演示，为学生带来视觉上的享受，充分调动学生的积极性，帮助学生更为深刻的理解教学内容，极大的提升了教学质量。而当前这种教学法也成为初中生物教学的主要的方法。在诸多因素的影响下，该方法并不能够取得理想的效果，主要原因在于学生不能够进行观察。例如，生物教师在讲解“动物的多样性”时，为了保证教学工作达到预期效果，则需要将预先准备的脊椎动物与无脊椎动物的浸泡标本为学生进行展示，在当前这个过程中，生物教师需要格外注意的是细节方面的处理，即学生能否看清楚问题。鉴于此，教师需要根据具体实际情况，确保所有学生能够看清晰，这也是解决问题的关键所在。为了学生能够看清楚，教师看借助多媒体进行展示，这样才能够达到教学目标，满足学生的观察的需要，进而提高初中生物教学的质量。 二、运用多媒体教学——视觉刺激 随着信息技术的快速发展，促进了多媒体技术在教育教学领域的运用，成为当前教师所青睐的辅助教学手段。视觉是人收集外界信息的重要媒介，人体的大量信息都是通过视觉来收集的。而多媒体教学有着自身的优势，但最大的优点在于该技术教学能够为学生提供视觉刺激。在初中生物教学过程中，在多媒体课件的制作过程中同样存在能否看清楚问题。例如，生物教师在利用多媒体开展教学时，多媒体课件被文字所环绕，图片过小、视频不清晰等问题较为常见。为了妥善解决好该问题，生物教师可预先进行演示，针对其出现的问题加以改进，并且要适当的调整图片及字体等，确保所有学生能够看得清晰，这样才能够更好地保障学生的学习效果，增强课堂教学氛围，构建高效的高中生物课堂，提高生物课堂教学质量的同时，促进学生学习的高效性。 三、初中生物课堂教学——“写” 在初中生物课堂教学过程中，要注重实验报告单的使用，在实验设计的探究过程中，利用报告单落实实验目的、材料、方案等内容。尤其在新课改不断推进的背景下，如何进行实验课教学设计、提高最终的设计效果等，成为当前生物教师面临的主要问题。在实验课探究过程中，生物教师要注重小组合作模式的运用，促进小组成员之间的相互合作，以此来保证实验设计方案的合理性。在使用小组合作学习模式时，学生之间的讨论成为细节，生物教师要做好细节管理，这样才能够保证教学效果。在生物实验设计之前，教师要保证每位小组成员拥有一份实验报告单，针对报告单上的内容，需要经过学生严格的讨论进行填写，这样才能够可以很好地解决问题。在完成报告单的过程中，能够及时发现实验设计细节方面的问题。此外，在验证性实验过程中，通过报告单强化实验结果，对于提高生物教学的质量具有重要的作用。例如，生物教師在讲解“细胞的基本结构和功能”相关内容时，根据生物教学的具体要求，组织学生认识植物与动物细胞的基本结构。在这个过程当中，教师可引导学生进行临时装片制作，并且要充分利用显微镜对其进行观察，进而加深学生对细胞结构的印象。与此同时，将细胞结构图增设到实验报告单上，注重将植物细胞和动物细胞的显微结构投影到电视上，通过当前这种教学模式的实施，大大增加了生物教学的效果。 结束语 综上所述，在初中生物教学过程中，生物教师能否保证事半功倍的教学效果，在很大程度上取决于细节管理。生物教师作为课堂教学的组织者，要从生物教学的角度出发，尤其要注重细节方面的处理，同时要做好教学设计工作，创新生物教学方式，促进生物教学工作的顺利开展，进而提高初中生物教学的质量，这也是初中生物教学的主要目标。 参考文献 [1]王伟强.浅谈提高初中生物课堂教学有效性的策略[J].教书育人：教师新概念，2012（01）. [2]王春红.浅谈提高初中生物课堂教学有效性的策略[J].都市家教：上半月，2013（08）. |
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