金昌浩，吉林松原人，毕业于延边大学美术学专业，现任玉林師范学院美术与设计学院美术系主任，主要研究油画、陶瓷方向。
本作品为广西高等教育本科教学改革工程2019年度重点项目《融合与开拓：广西传统工艺振兴“院校传承”模式的探索与实践》（项目编号：2019JGZ142）阶段性成果
- 情景教学在初中语文写作教学中的运用
- 基于读写结合的小学语文教学探究
- 家校共育视角下小学生整本书阅读策略研究
- 小学语文高年级阅读教学有效策略分析
- 小学数学高年级学生解决问题能力提升策略
- 运用数学方法，巧解理综物理选择题
- 小学高年级数学应用题解答能力的培养
- 幼儿音乐教学游戏化的策略分析
- 利用农村自然材料，促进幼儿自主发展
- 农村小学信息技术翻转课堂教学模式的实践探索
- 高中美术教学中融入情感教育的措施初探
- 多元文化对我国小学音乐教学改革的影响
- 浅析如何突出小学美术教学的趣味性
- 多样教学在初中音乐课堂中的有效应用
- 幼儿园户外混龄自主游戏构建
- 让童心飞扬
- 增强现实技术在儿童教育中的应用初探
- 初中道德与法治课程中开展综合实践活动策略分析
- 农村学校音乐类综合实践活动课程资源开发和利用
- 分析问题导学下初中地理教学的构建
- 浅谈绘本在幼儿园数学集体活动中的运用
- 基于高阶思维发展的高中语文阅读学习策略分析
- 初中历史教学中“史料实证”素养的培育策略
- 幼儿园亲子活动中对传统文化的学习与传承
- 小学语文课内外阅读衔接的研究
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- 静乐
- 静乱
- 静乱济世
- 静云
- 静位
- 静体
- 静便
- 静修
- 静修集
- 静候
- 静候佳音
- 静僻
- 静兀兀
- 静养
- 静凝
- 静则神藏
- 静力学
- 静办
- 静吧
- 静听
- 静和动
- 静响
- 静嘉
- 静园
- 静场