| 标题 | 浅论干部网络培训教学资源建设标准 |
| 范文 | 陈小芹 摘要：随着现代计算机互联网技术的快速发展和普遍应用，使得干部网络培训也得以迅速普及，干部利用计算机技术获取所需教学资源，进一步进行整合教学资源，从而达到培训学习的目的。本文结合干部网络培训的概念和教学资源建设的概念，分析了其实际现状和加强教学资源建设标准对干部网络培训的作用和意义，并提出把握干部培训的新趋势，才能加强教学资源建设的发展。 关键词：干部网络培训 教学资源建设 标准 由于时代的发展，信息技术的运用，干部教育培训工作也发生了不同层次、不同渠道、不同规模的变化，党中央为全面提高广大干部的综合素质，开始大范围的实施干部网络培训。网络培训是在互联网的基础上发展起来的教育模式，它的推行依赖于计算机及通信网络技术。教学资源建设正是网络培训的硬件设施，网络培训过程中，离不开教学资源建设，在新媒体的环境下，教学资源的形态、特点和作用都在发生变化，定义了教学资源新的含义，特别是教学改革的进一步实施，对优质教学资源的开发利用提出了新的要求，要使网络培训顺利开展，就必须加强教学资源建设的标准。 1.干部网络培训及教学资源的概念 1.1干部网络培训的概念 网络培训，也叫在线培训、现代远程教育，由于不同的人对“网络”有着不同的认识，其概念大致可从两个角度上进行理解：站在广义的角度上来说，网络是由多个远距离的物理点相互联系而形成，网络培训是一种通过现代信息通讯技术，如电视、电台和因特网等进行学习培训的教育方式；站在狭义的角度上来说，网络即指因特网，网络培训则是通过因特网网进行学习教育的方式。网络培训是建立在现代电子信息技术基础上远程教育，因计算机网络和其它现代通信网络技术具有双向交叉的特点，与传统课堂教育相比，干部网络教育突破了时空和空间的限制，让教育资源成为共享资源，为干部的网络学习提供了有利条件，实现了智能化教学，扩大了教育的规模。 1.2教学资源建设的概念 教学资源是指为了使教学能够更加有效地开展所提供的各种可以被利用的材料和条件，传统教学资源包括教师、教科书、学习资料、图片、课件和其它基础设施等，现代网络培训教学资源包括媒体素材库、题库、案例库、课件库和其它适合教学模式的系统等。从广义上来说，教学资源可以被理解为所有可以被用于教育、教学的条件，包括物质、自然、社会和媒体条件，这些条件都是教学资源的来源。在教学资源形成的环境下，学员可以自主的通过教学资源进行学习。为了让网络教育能够顺利开展，教学资源是基础，网络教育培训是核心。随着社会不断发展，教学资源的概念也在进行着变化，尤其是随着社会进入现代信息化社会之后，教学资源不论是从内容、数量、种类还是从存储、传输和提取信息的方式上都有着不同程度的变化。有学者提出教学资源即是指凡是能够被学员所用，帮助学员进行有效学习的资源均可被称为教学资源，也有学者提出教学资源是一种独特的信息资源，是将资源进行选择、重组，令资源系统化，帮助学员自身发展的信息资源。我们这里所说的教学资源主要是指网络化教学资源，也就是说在现代信息技术的支持下，经过处理能够在计算机网络上所使用的数字化的教学资源，包括各类教学软件和多媒体教学材料，网络教学资源可以通过教师开发、学生自主创作、网络上搜索下载、直接购买等方式获得。 2.实际现状 目前，各地区大多结合实际，建设了具有各自特色的网络培训系统。既吸取了传统教育培训的优点，又进行了拓展性的创新，在教育资源上，基本实现了学习资源的电子化，如电子书、网络数据库等。结合多种形式、不同种类，以视频讲座方式为主，以丰富的课程内容，包括政治思想理论、专业性工作、政策法规、科学文化等，大大地增加了干部学习培训的选择性。在学习模式上，现普遍存在有三种类型：一种是干部自助式培训学习，通常是干部培训组织将学习相关资料上传到计算机网络，学员自己选择所需要的资料，对学习目标、课程内容、学习考核均不作硬性要求，学员的培训学习完全是自发性的，网络只是给他们提供了一个学习平台；一种是动员式学习，学习培训组织明确教学目标、建立系统化课程内容、对参加学习的干部要求达到考核标准，并对学员的学习作出了各种规定；第三种是在以上两种模式的基础上，在管理范围上进行了延伸，大多数地方设立了干部网络培训分级分中心，进一步的使网络教育培训的范围向基层、企业、事业单位扩展。总的来说，干部网络培训体系已经初步建立，多数地区已经建成了安全、稳定、功能强大的干部教育培训网络平台，建立健全了干部网络培训的管理和运行体系，完成了大规模的网络培训建设，可以想像得到，随着现代网络教育培训的持续发展，以及对资源整合的需求持续提高，干部网络培训将建设为高度集中化、标准统一化的培训平台。 3.加强教学资源建设标准对干部网络培训的作用和意义 3.1加强教学资源建设标准，满足了干部网络培训的需要 加强教学资源建设标准使干部能及时的从计算机网络上搜索获取到国内外各个领域的最新知识，通过下载学习，从而使干部能从中学习到有用的知识信息，这样提高了干部在专业领域的研究，让干部可以不用出门甚至不用出国就能学习到最新知识，不断更新充实自己的学术思想，学习优秀的成果知识，从而大大满足了干部网络培训的需要。 3.2加强教学资源建设标准，弥补了干部网络培训师资力量的不足 通过加强教学资源建设标准，整合了全国优秀的教学资源，极大程度地充实了教学内容。新形势下，需要建设培养具有高素质的干部队伍，现有的师资力量已经不能满足干部培训的需求，而教学资源建设通过计算机互联网等方式，就可以极大地利用各地区的电子信息资源，将优秀的教学资源运用到干部网络培训中，建立网络教学资源库。 3.3加强教学资源建设标准，满足了干部网络培训的个性化需求 加强教学资源建设，让干部通过利用现代信息技术的方式，极大的拓宽了干部网络培训的渠道，使干部不用受时间和地点的约束，结合自身实际，通过网络教学资源找到符合自己所需的知识 ，随时随地进行自发自愿的学习，极大的满足了干部网络培训的个性化需求。 4.把握干部网络培训新趋势，才能加强教学资源建设 为适应干部网络培训新形势，加强教学资源建设，就必须得正确把握干部教育培训的新趋势。根据不同层次、不同需求，为适应干部网络培训的需要，就要突出教学资源建设的特点，从而使干部网络培训取得很好的效果。 4.1优选资源，突出特色 由于不同组织、不同岗位以及干部的不同个性，使教学资源建设必须建立在适应干部网络培训的需要上，只有这样才能满足干部网络培训不同的需求。目前，教学资源种类繁多，资源丰富，但不是所有的资源都可以满足干部网络培训的需求，只有结合自身，根据组织、类别、岗位、职级和个性，从众多教学资源中选取好的资源，从好的资源中选取优秀资源，再从优秀资源中选取所需资源，通过优先资源，注重突出特色，才能满足干部教育培训的不同需求。 4.2整合资源，提高实效。 网络教育资源种类丰富而且高效方便，通过对这些丰富教学资源的运用，不仅能让广大干部学习到所需知识，更重要的是能帮助大家学以致用，解决实际问题。目前，网络教育资源包括有不同专家提出的理论和研究成果、各种新知识、新技能和新政策等，只有充分搜集各种资源，并进行有效地整合，集中优势的资源，才能真正提高干部网络培训的实际效果。 4.3健全机制，加强管理 教学资源能否发挥其作用，重点在于管理机制的健全。通过科学性地建立管理办法，形成一套完整的管理机制，充分补充教学资源建设的组织实施和监管制度，形成全面的教学评估指标体系，完善了考核评估的办法，通过机制的健全，来提高教学质量。多数教学实验证明，要加强教学资源建设，就要适应干部教育培训的变化和调整，及时有效地对教学资源进行补充。 健全机制，加强管理。教学资源能不能发挥应有作用，关键在于健全一套行之有效的管理机制。一要建立选拔聘用机制。培训主管部门和组织实施机构要科学制定管理办法，形成选拔聘用教研基地、兼职教师等长效机制。二要健全考核评估机制。要完善教学资源建设的组织实施和管理监督机制，制定科学合理的教学评估指标体系，规范考核评估办法，用制度和机制来保障教学质量。通过教学实践检验，适应教学需要的要进一步加大建设力度，不适应的就要退出。同时，教学资源本身是一个动态的事物，要随着形势任务的发展和变化，对干部教育培训工作提出的新要求不断调整、及时补充教学资源。三要建立沟通联系机制。要加强同教学科研基地、兼职教师的沟通协调指导教学，通过双向沟通，使教育培训工作真正做到有的放矢，进一步增强针对性、实效性。四要建立共享激励机制。教学资源是共享的，要为基层党校和其它培训机构提供方便。同时要对在教学中做出贡献的教研基地、优秀个人及时给予表彰 5.结语 干部网络培训有着不同于传统培训的许多新特征，这些特征决定了教学资源建设应具有与传统培训不一样的特殊形态。比如，传统课堂教学时间约为两个小时，而在网络视频教学中一个小时则更受广大干部学员的欢迎，为了与网络教育培训相衔接，必然要求干部培训的方式电子化。教学资源建设是开展干部网络培训的前提和基础，随着现代远程教育的逐渐普及，网络教学资源也越来越丰富，教学资源建设也成为开展干部网络培训的关键，只有加强教学资源建设，为广大干部提供不同种类的学习内容，才能推进干部网络培训的发展，同样地，只有适应了干部网络培训发展的新趋势，教学资源建设才能得以加强。 参考文献： [1]柯有香，晏志军.网络教育资源建设网络教师培训及其展望[J].西安教育学院学报，2002，（12）：47-54. [2]黄沈涛.加强教学资源建设提升党校信息化水平[J].大连干部学刊，2012，（06）：55-56. [3]张创伟，周雯.解析数字校园环境下的教学资源建设[J].中国教育信息化，2007，（05）：56-59. [4]吕晓猛，蒋玉峰，王琼，周纲. 关于高校网络教学资源建设的思考与对策[J].常熟理工学院学报，2010，（06）：94-96. [5]孙宁，卢春艳，孙晨. 关于优质教学资源建设的思考[J].中国电化教育，2013，（11）：91-94. [6]成丕德. 干部网络培训起步阶段发展思路探析[J].党政干部论坛，2012，（08）：19-22 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。