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谈化学课堂教学中的最佳时机艺术 初中化学几组易混概念的辨析 谈高中有机合成的类型 话有机化学之灵魂“官能团” 比较离子浓度大小的依据
看清元素的真面目 五颜六色的铁元素家族 化学习题中的知识迁移 抓特点抓规律抓迁移 高考实验考查“小误区”举隅
聚焦中考化学肥料题的考查视角 初中化学有关溶液质量变化的归纳 解析初高中化学承继的重要衔接点 例析化学平衡图像问题 溶液中平衡问题探微
初中化学教学中几个问题的再认识 细说氢键 杂化轨道理论以及按杂化轨道理论推断分子结构的方法 中考化学新热点 2015年高考“离子反应”试题分类例析
化学平衡中“图像问题”方法解读 用“坐标系”突破高考酸碱反应问题 电解质溶液中微粒浓度比较的解题研究 归类例解中考化学计算题 “学与问”在人教版普通高中化学教材中的分布、特点及效用
“任务驱动”下的高中化学教学 在元素化合物教学过程中培养学生的自主学习能力 化学课堂教学情境创设的途径与实例 试说“分子”一课 试论初中生化学兴趣形成和发展的影响因子
化学教学中使用多媒体之我见 思维导图“导”出化学别样精彩 解读水的电离和溶液的酸碱性 例析化学溶解度曲线考点 剖析初中化学基本反应
初中化学计算题常见病例剖析 化学实验的基本操作考点探究 高三化学复习的几点建议 中考化学实验复习归类“四部曲” 探究氧化还原反应的学习与高考
中考化学物质推断题的常见类型与解法 从命题视角例析“溶度积常数及应用” 有机合成中的逆推法 电解池知识导航 浅谈解决化学学科计算问题应遵循的基本原则
谈溶解度的应用 2015年高考“氧化还原反应” 氧化还原反应方程式的配平技巧 高考化学信息给予题的解题技巧与策略 有机物同分异构体数目的确定方法
这道计算题应该怎样解 “余量思维法”思考化学问题更全面 突破难点 重在方法 物理性质教学原则及其心理学基础 通过化学实验课堂矫正学生实验习惯
以学生为主体的“我的课堂”教学案例及分析 基于高中化学实验教学探析 融入“美育”感悟化学魅力 初中化学“研究性学习”与“实验探究”综论 论新课标下化学实验对学生综合能力培养的作用
化学“新目标教学”模式的实施 化学课堂教学中的设疑艺术 对氯化铵受热分解实验的思考 “NaHCO3与CaCl2”能否反应的深度探究 浅谈初中化学中物质的提纯和分离
化学平衡常数考点归纳与解读 初中化学中有颜色变化的反应小结 从2015年中考看提升初中化学复习效率的对策 初中化学隐含条件题型归类例析 浅析新课程高考化学计算题的特点与启示
从2015年高考题看化学学科备考 分类解析中考实验探究题 阿伏加德罗常数考题五注意 聚焦实验题的规范表述 关于焓变的几个问题讨论
例析原电池原理的考查方式 浅谈溶液中水的电离度 氰化钠知多少 全国高考理综卷Ⅰ有机化学选考模块试题评析 2011年~2015年全国新课标Ⅰ卷同分异构体考查视角例析
巧有“反证法”解决化学计算问题 中考化学选择题“妙解” 解析中考中的化学工业流程题 pH图像试题归类解析 化学与社会论水体污染对人体健康的危害及防治
“猜想与假设”在高中化学教学中的实践与探索 分层教学 促进高中化学课堂效率最大化 加强化学实验教学 实现潜在育人目标 运用一题多用改善思维品质 基于交互式电子白板系统下的高中化学教学研究
探讨合作学习法在初中化学中的运用 究高中化学课堂“问题驱动式”教学模式的研究 乙醇催化氧化实验的改进 对铜锌原电池实验中锌片表面产生气泡的原因探究 “空气中氧气含量测定实验”的改进
气体制备、除杂、验证设计模式浅析 氧化物的类型归纳 初中化学“>、=、<”问题会萃 赏高考真题解析 谈元素周期律复习 高考试题中粒子浓度比较题的解题与复习策略
建构化学基本观念 分析工艺流程 从五年高考谈有机化学的复习 例析高中化学十误区 例谈短周期ABC 例析同分异构体的几种写法
例析九年级化学计算水 解析一道考查弱电解质性质的原创题 评析2015年全国高考理综新课程卷Ⅰ物质结构与性质模块试题 例析开放性化学题 浅析无数字计算题的解题思路
中考化学热点 人教版选修1《化学与生活》课程资源开发策略 “诱思探究”在高中化学课堂中的动态生成 浅议把握《化学方程式》复习的方法 “观察能力”在高中化学教学中的培养
“引导一探究”在高中化学教学中的应用与创新 讨论式教学法在高中化学教学中的应用 高中化学实验教学中实验绿色化的研究 浅谈单元复习课的教学策略 初高中衔接期课堂教学中培养学生化学素养的实践
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