王丹 蒋然摘要：基于《高等职业教育质量年度报告》数据，采用主成分分析方法，开展江苏省83所高职院校区域、层次、专业3个维度的绩效评价研究，得出：高职教育综合绩效与区域社会经济发展程...
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关于“双高计划”背景下校企合作模式的思考
李元摘要：深化校企合作和产教融合是提高人才培养质量、推进职业教育改革的着力点。但在实际发展过程中，依旧存在校企合作深度不够、机制不健全、企业动力不足等制约因素。文章以知识结构分类为...
“双高计划”背景下高职院校实验室安全文化建设探析
摘要：在“双高计划”政策的激励下，高职院校实验室安全文化释放出教育目标引领、管理机制补位、风险治理创新、育人阵地建设的时代价值，成为推进实施“双高计划”内涵发展战略的内生动力。当前...
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高职院校顶岗实习生态系统的构建
周泽建 邓利 陈雷 张丽微 何红娟摘要：学校、学生、企业与政府构成顶岗实习生态系统。此生态系统的高效、有序运行，离不开各个部分的协调与合作。系统内各个部分积极多维相互作用促进了校企...
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我国高职创新创业人才培养研究热点与展望
陈月阳 向春枝摘要：利用科学知识图谱分析软件CiteSpace对2008—2020年中国知网数据库中高职创新创业人才培养相关文献就发文年份、作者、机构、关键词等多个角度进行可视化分...
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职业技术师范教育课程思政建设的研究与实践
梁卿摘要：职业技术师范教育领域推进课程思政建设既是落实党和国家相关要求的需要，也是教育科学的内在要求，是职业技术师范教育的特殊地位决定的。从策略上看，职业技术师范教育课程思政建设应...
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基于学习金字塔理论的互动教学模式构建与应用
贾亭渝 李浩君 张蓓嘉摘要：学习金字塔理论运用客观数据揭示学习内容，为教育教学的有效性提供科学参考依据。在学习金字塔理论指导下构建了一种新的互动教学模式，并将其运用于某中职学校“校...
高职院校现代学徒制课程评价的问题与对策
摘要：现代学徒制的本质特征决定了现代学徒制课程理论上应具有产教融合与发展性特征。文章以某职业技术学院承担的教育部第三批现代学徒制试点专业建设为例，剖析了现代学徒制课程实施中由于缺乏...
积极心理学视角下的职业院校学生教育评价探析
崔景贵 乔月静摘要：当前，职业院校学生的教育评价存在评价内容唯分数、评价过程重结果、评价方式多批评和评价主体偏教师等问题。文章基于积极心理学视角，提出坚持为积极而教、与积极同行的信...
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美国高校创业教育的模式、成效与启示
赵森 易红郡摘要：美国高校创业教育历经长期的实践与探索，已形成颇具特色与成效的体系。从组织模式看，主要分为协作模式、聚焦模式、磁石模式、辐射模式、混合模式等五种。研究队伍中先后涌现...
