初中数学论文 基于学生发展需求 在结构中教与学 施卫卫[摘? 要] 学生发展需求就是基于学生身心特点,提高整体素质,满足未来生活、工作和学习的需要,掌握必需的基础知识和基本技能,发展抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识. ... 2022年12月13日基于学生发展需求 在结构中教与学已关闭评论 阅读全文
初中数学论文 对于“一元一次不等式”章头课的几点思考 徐珍玉[摘? 要] “一元一次不等式”是初中阶段“数与代数”部分的重要内容,它是在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组的基础上展开的,是刻画现实世界中数量关系的又一重要模型. 章... 2022年12月12日对于“一元一次不等式”章头课的几点思考已关闭评论 阅读全文
初中数学论文 基于数学核心素养视角的单元设计 刘英英[摘? 要] 通过单元“整体”设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程. 文章以一元二次方程章单元为... 2022年12月11日基于数学核心素养视角的单元设计已关闭评论 阅读全文
初中数学论文 基于数学核心素养视角的单元设计 刘英英[摘? 要] 通过单元“整体”设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程. 文章以一元二次方程章单元为... 2022年12月10日基于数学核心素养视角的单元设计已关闭评论 阅读全文
初中数学论文 基于数学核心素养视角的单元设计 刘英英[摘? 要] 通过单元“整体”设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程. 文章以一元二次方程章单元为... 2022年12月10日基于数学核心素养视角的单元设计已关闭评论 阅读全文
初中数学论文 基于数学核心素养视角的单元设计 刘英英[摘? 要] 通过单元“整体”设计整体把握课程核心内容,宏观学科核心素养、中观课程标准、微观教学内容相联结,为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程. 文章以一元二次方程章单元为... 2022年12月10日基于数学核心素养视角的单元设计已关闭评论 阅读全文
沪科版初中数学教材分析 阮征刘婷婷[摘? 要] 文章从初中数学教材的优越性出发,分别从教材的编排顺序、整体概貌、学习目标、具体内容等方面对沪科版初中数学七年级下册“实数”这一章进行教材分析,并提出相应的建... 2022年12月9日 初中数学论文沪科版初中数学教材分析已关闭评论 阅读全文
浅谈隐性课程资源中的数学美 李斌高峰官[摘? 要] 数学隐性课程资源包含了文化元素、生成元素、逻辑元素等等. 而数学的思想方法、数学精神和数学美等都属于文化元素的范畴. 文章意在让学生认识各种形式的数学美,进... 2022年12月9日 初中数学论文浅谈隐性课程资源中的数学美已关闭评论 阅读全文
初中数学课堂教学中关于小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略探究 叶红[摘? 要] 随着新课改的不断深化,对初中数学课堂教学提出全新的要求,要求教师在教学过程中根据实际情况进行创新,灵活应用小组合作学习理念为学生构建良好的课堂环境,提升学生的学习... 2022年12月9日 初中数学论文初中数学课堂教学中关于小组合作学习中自学、对学、群学的实施策略探究已关闭评论 阅读全文
初中数学论文 初三学生二次函数解题中的自我监控研究 万霞[摘? 要] 对于初三的学生而言,二次函数的解题是一个重要的学习内容,由于二次函数也是中考的一个热点知识,有一些学生,包括一些基础较好的学生,哪怕是同一种题型,也需要好多次重复... 2022年12月9日初三学生二次函数解题中的自我监控研究已关闭评论 阅读全文