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单词
specifying
释义
☞ specify☞ specify☞ specify
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self-preservation
self preservation
self-preservations
self-preservative
self-primed
self-proclaiming
self-procured
self-procurement
self-procurements
self-procuring
self-professed
self-profits
self-projection
self-projections
self-promoter
self-promoters
self-promoting
self-promotions
self-propagated
self-propelling
self-protections
self-protectiveness
self-protectivenesses
self-proving
self-provision
乌鸟恩亲
乌鸟情
乌鸟私情
乌鸡
乌鸡治病
乌鸢歌
乌鸦
乌鸦一字飞
乌鸦一找到玫瑰花,就把自己当夜莺夸
乌鸦不人凤凰群
乌鸦不入凤凰群
乌鸦之属
乌鸦别笑猪儿黑
乌鸦占了凤凰枝——高攀
乌鸦占了凤凰枝——高攀了
乌鸦口
乌鸦叫,口舌到
乌鸦叮蚌壳
乌鸦吃了萤火虫——肚里明
乌鸦命(坟头上的乌鸦)——人人憎
乌鸦唱山歌
乌鸦唱画眉调——听起来总是不对劲
乌鸦啄石灰——白嘴
乌鸦喜鹊同行——吉凶全然未保
乌鸦嘴
学生计算技能形成的心理分析及教学策略
“生活经验”与“符号代数”的耦合策略
准变量思维:学生代数思维的符号启蒙
数学化活动:培育学生的“准代数素养”
符号意识:一种有意味的“准代数素养”
基于算术教学,渗透代数思维
“三维”视阈下的单元教学实践与省思
引导数学发现 提升数学素养
数学课堂因“图”而闪亮
基于儿童视角 设计导学问题
运用“错误资源”,发展学生数学思维
中澳小学数学教材难易度表现的比较研究
营造情境,成就精彩,提升素养
深度教学,聚焦学生数学“核心素养”
借助三大策略 预防思维断层
以“变教为学”的视角观照“泰微课”的应用
HPM视角下儿童数学教学实践探寻
小学数学“问题链”设计要把握“三性”
如何让小学数学课堂变得“有意思”
小学数学教学情境设计策略分析
例谈增强小学数学课堂“情境教学”的有效性
小学数学教材二次开发的策略
“舍”了才有“得”吗?
紧扣三大“基点”,设计数学“问题链”
高效课堂,从读懂学生的想法开始
英汉双解词典收录171353条英汉汉英双解翻译词条,基本涵盖了全部常用单词的读音、翻译及用法,是英语学习的有利工具。
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更新时间:2025/7/14 8:10:39