英语词汇noncompletion怎么读，是什么意思，单词翻译、读音、固定搭配用法和短语词组及例句-英汉双解词典

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单词	noncompletion
释义	☞ completion☞ completion
随便看	id'ed ided identical identically identicalness identicalnesses identical twin identifiabilities identifiable identifiableness identifiablenesses identifiably identification identifications identificatory identified identifier identifies identify identifying identify sth with sth identify with identify with sb identify with sb/sth identify (yourself) with sb/sth 宁可懵懂而聪明，不可聪明而朦懂宁可折本，不可饿损宁可折本，休要饥损宁可折本，休要饥损。宁可挣死牛，不叫车退坡宁可挤了脚，也不走了样宁可擂穿鼓，不可放倒旗宁可无了有，不可有了无宁可无了有，不可有了无。宁可无钱，不可无耻宁可明吃亏，不可暗吃亏宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中宁可正而不足，不可邪而有余宁可死也绝不屈服妥协宁可清贫自乐，不作浊富多忧宁可清贫，不可浊富宁可清贫，不可浊富。宁可湿衣，不可乱步宁可湿衣，不可乱步。宁可玉碎不做瓦全宁可玉碎何能瓦全宁可玉碎，不为瓦全宁可玉碎，不能瓦全宁可直中取，不可曲中求宁可稳，不遗憾 “异面直线所成角”课堂教学的反思与重构斜率概念教学的反思与重构 “函数单调性”概念建构过程的教学反思与重构实现农村初中化学实验教学生活化的几点做法数字化实验在《化学反应原理》教学中的运用研究基于学习迁移理论的高中化学教学优化策略核心素养背景下高中化学集体备课思路的转变 “酸、碱、盐反应”的多角度教学高中化学之盐类的水解教学探究高中化学教学中渗透科学价值观策略研究概念图在初中化学复习课中的应用研究近三年全国I卷理综“物构”选考题分析及复习策略核心素养视角下高中化学“学生活动”设计案例分析基于STSE教育理念的“化学反应的限度”教学设计中学生物教师“学研训一体化”发展模式探讨谈初中生物教学中渗透健康教育的策略探寻高三生物后期保温复习的策略高中生物学教学中使用多媒体课件存在的问题及对策《生态系统的能量流动》的教学构思与实践假说—演绎法在高中生物教学中的应用 “细胞分裂与可遗传变异的关系”的教学构思与实践生命观念：细胞水平“进化与适应观”例举高中生物学“知识系统”的构建策略用基本不等式求最值的技巧也谈无理方程的解法

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