出须的萝卜——肚里空

萝卜出须，表示老了、开始糠心了。喻没有学问。

• 用公告的方式叫失主来领取
• 用公告的方式聘请
• 用公文上报
• 用公文向上级请示
• 用公款行贿
• 用公正的标准来衡量、评价人才或作品
• 用公正的标准来衡量、评价作品
• 用六
• 用兵
• 用兵之害，犹豫最大。三军之灾，生于狐疑
• 用兵之害，犹豫最大；三军之灾，莫过狐疑
• 用兵之法，教戒为先
• 用兵之道，攻心为上，攻城为下
• 用兵之道，示之以柔，而迎之以刚；示之以弱，而乘之以强；将欲西，而示之以东
• 用兵作战时尽量使用欺诈等计谋来迷惑敌人
• 用兵作战没有固定不变的方式
• 用兵作战的策略和方法
• 用兵侵犯
• 用兵出其不意，掩其不备
• 用兵出奇制胜，让别人摸不着头脑
• 用兵器或刑具砍杀
• 用兵如治病，急则治其标
• 用兵如神
• 用兵守卫
• 用兵布阵
• inaccuracy's
• draughtily
• draughtiness
• draughtinesses
• draughting
• draughts
• draughtsman
• draughtsmen
• draughty
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• draw a blank
• draw a line
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• draw an analogy
• draw a parallel
• draw attention away from
• draw attention to sb/sth
• draw attention to yourself
• drawback
• drawbacks
• draw/call attention to
• draw down
• drawdown
• draw down on sth
• drawee
• 论初中数学教学之美
• 例析初中数学教学中核心素养的学习目标制定
• 关注课堂对话，优化初中数学教学
• 问题解决视角下数学关键能力的培养
• 初中数学学习障碍中学生“一元一次方程应用题”解题过程及补救教学的个案研究
• 初中数学变式教学的过程性思考及案例研究
• 中考数学复习课的教学策略探微
• 从人教版“18.1.1平行四边形”再践“自学·议论·引导”之旅
• 基于开放式问题视角的化错教学初探
• 精选情境驱动新课，变式教学促进互动
• 错误起因细究，为学生寻求走出误区的途径
• 循序渐进 以理启智
• 借助直角三角形，解决线段长度问题
• 把握动态联系，利用性质解题
• 用“形”揭结构，以“数”辅思考
• 学习文化转型：初中数学教学的新尝试
• 浅谈初中数学翻转课堂教学
• 建构数学文化之旅 践行数学情智之美
• 聚焦数学素养：让学生拥有带得走的能力？
• 发展核心素养背景下初中数学课堂组织策略及实践
• 核心素养视角下初中数学教学改革的基本方向
• “数学核心素养体系塔”给初中数学教学的启示
• 以初中数学“等腰三角形的判定”为例，浅析翻转课堂的本土化运用
• 如何优化初三数学课堂教学
• 迁移能力及其在初中数学中的应用分析