刘邦乌江追项羽

赶尽杀绝

• 健壮有活力
• 健壮的体魂
• 健壮的样子
• 健壮的狗
• 健壮的男子
• 健壮的马
• 健壮的骢马
• 健壮结实
• 健壮美丽
• 健壮而动作轻便灵活
• 健壮而精力充沛
• 健壮魁伟
• 健复
• 健好
• 健妇
• 健妇持门户，胜过一丈夫
• 健存
• 健安
• 健实
• 健将
• 健康
• 健康、活泼，生命力旺盛
• 健康丰润
• 健康人
• 健康住宅
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• 化学课堂演示实验中学生高阶思维的培养
• 基于“实验探究”的初中化学活动单的设计
• 基于学科核心素养的初中化学教学设计
• 培养学生化学核心素养的小专题教学案例分析
• 基于问题解决的化学课堂教学设计
• 初高中化学的差异与衔接初探
• 基于UbD理论培养学考生化学核心素养的教学设计
• 整体建构教学 问题驱动学习 培养核心素养
• 素养为本导向下任务驱动教学实践与思考
• 基于主题式教学的教学设计与实践
• 巧用证据推理建构认知模型
• 基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践
• 运用化学史实 促进模型认知 培育核心素养
• 对《平均相对分子质量对化学平衡判断的数学证明》一文的商榷
• 中学化学教师职业倦怠的现状及对策研究
• 核心素养引领下的初中化学教学
• 灵活机动“掌握”微粒空间构型
• 基于CDIO模式的STEAM教学活动设计
• 追寻化学教学中的“盐碱地”
• 基于核心素养视角的化学“催化剂”教学探讨
• “封管变色实验”在中学化学教学中的应用
• 溴乙烷水解反应实验的改进
• 质量守恒定律探究实验再改进
• 数字化实验探究抗酸药的抗酸能力
• 利用手持技术探究过氧化氢生物催化剂种类及用量