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嘘！

• 五德
• 五德拉
• 五德朱朱
• 五德终始
• 五心不作主
• 五心不做主
• 五心六意
• 五怖
• 五总龟
• 五恶趣
• 五情
• 五情六欲
• 五戊
• 五戎
• 五戒
• 五才
• 五找三
• 五承
• 五技鼠
• 五把叉
• 五抢六夺
• 五抽桌
• 五指
• 五指山
• 五指朝上撮合
• jumpier
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• jump in
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• jumping
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• jump on the bandwagon
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• jump ship
• jump-ship
• jump-start
• jumpstart
• jumpsuit
• jumpsuits
• jump-the-gun
• jump the gun
• jump the queue
• 大胆质疑，还历史真面目
• 设计语文“五谷作业” 补充学生“学习营养”
• 巧妙切入、激活全盘的教学设计
• 高中古诗词的教学价值初探
• 《陋室铭》三疑新解
• “一条狗，一位老人，一个时代”
• 中学生经典阅读现状及策略
• 中学语文阅读教学中培养学生创新思维的几点思考
• “名著”枝头“翻转”闹
• 让书声成为精神律动的音符
• 创设无拘无束的“心理自由”
• 形式主义文论观与语文教学
• “后课改”时代高中语文教学的“无奈”与“有为”
• 《〈老子〉五章》与中国传统文化
• 浅谈语文教学中学生创新能力的培养
• 谈谈高职语文如何提高学生的人文素养
• 浅析学生语文创造性思维培养
• 浅探王开东“深度语文”
• 新课程下中学古诗词美育教学浅析
• 高中语文翻转课堂的实施与反思
• 能力本位下高职语文教学与专业结合探析
• 德育活动与初中语文课程情感教学的整合
• 浅谈语文教学中师生关系的重建
• 由《谏逐客书》中的“善说”想到的
• 浅谈语文教学中学生主体作用的发挥