劈腿pītuǐ

形容感情不专一，如同劈腿脚踩两只船，故称。

• 表示不满的语气
• 表示不理睬
• 表示不用思索或敏捷
• 表示不相让
• 表示不确定
• 表示不礼貌或轻视
• 表示不管条件怎样变化，其结果始终不变
• 表示不管条件或情况如何变化，而结果不变
• 表示不聪明
• 表示不肯定
• 表示不要忘本
• 表示不计算在内
• 表示不说话
• 表示不负责、不顾及等
• 表示不难
• 表示不高兴，不愿理会
• 表示与上文的意思相反
• 表示专一不变
• 表示两个动作同时进行
• 表示两事物相同
• 表示两可
• 表示两数接近
• 表示严于律己，不贪心
• 表示中间隔两代的关系
• 表示为众人所鄙弃
• differs
• differ-with
• difficult
• difficultate
• difficult/awkward
• difficult/hard
• difficulties
• difficultly
• difficultness
• difficult position
• difficulty
• diffidence
• diffident
• diffidently
• diffidentness
• diffidentnesses
• diffract
• diffracted
• diffracting
• diffraction
• diffractogram
• diffracts
• diffuse
• diffused
• diffusedly
• 促进学生理解性学习的策略
• 巧用计数器，令学生思维可视化
• 利用主题学习拓宽学生的成长通道
• 例谈教材的三个方向
• 思维训练：数学教学不可或缺的核心目标
• 对构建简约数学课堂的几点认识和做法
• 数学学习“两极分化”的成因及对策研究
• 先学后教，让教学走在发展之前
• 加点“味”，让课堂更精彩
• 课堂提问的三个有效“落点”
• 例谈解题突破口的寻找
• 摭谈讨论式课堂教学的引入
• 数学课堂中教学关键点的有效把握
• 例谈问题场景在数学教学中的创设
• 数学的美，让计算教学美不胜收
• 为解决问题搭建“脚手架”
• 计算教学“三重理”厘清算法与算理
• 巧用几何直观，让学习变得简单
• 让题组教学丰盈小学数学课堂王崇胜
• 追问技巧在运算律教学中的应用
• 题组教学，让学生学会举一反三
• 小学数学教学中思维定式的妙用
• 浅谈如何培养学生的空间观念
• 运用启发式教学，发展学生思维
• 立足学生需要与学科本质，实施有效的课堂交流