匆匆书此，幸勿为过

意为我匆忙地写下这封信，请您不要见怪。

• 挺拔翠绿的景物
• 挺拔高远
• 挺括
• 挺挺
• 挺挺儿
• 挺撞
• 挺操
• 挺敌
• 挺是滋味儿
• 挺杰
• 挺正雅正
• 挺死尸
• 挺然
• 挺特
• 挺特不群
• 挺生
• 挺直
• 挺直地生长
• 挺直的样子
• 挺直结实
• 挺直腰
• 挺直身
• 挺硬
• 挺确
• 挺秀
• put sb to sleep
• put sb up
• put sb up to
• put sb up to sth
• put/send sb to sleep
• put/send sth into reverse
• put/set sth aside for
• put/shove/stick your oar in
• put some effort into it
• put-someone-in-place
• put-someone-wise
• put sth aside
• put sth aside / set sth aside
• put sth at
• put sth at sth
• put sth away
• put sth back
• put sth behind you
• put sth by
• put sth down
• put sth down to
• put sth down to sth
• put sth forward
• put sth in
• put sth in/into
• “五步法”提高初中物理试卷讲评课的效率
• 借“科学方法”之风 扬“探究能力”之帆
• 对初中物理教材插图在教学中作用的研究
• 对苏科版物理新旧教材插图改动的解读
• 基于物理核心素养的教学设计
• 基于项目式学习的“流体压强与流速关系”的教学实践
• 核心素养视域下创设独特情境提升学生“学习力”
• 基于项目学习（PBL）与新媒体的深度学习初探
• 支撑“为学习的评价”在物理课堂中落地的策略
• 物理实验操作的教学与评价
• 水的凝固与冰的熔化实验演示仪
• 改装注射器测密度实验研究
• 以近五年部分中考题为例的浮力图像问题研究
• 以欧姆定律为主线的安全用电高端备课策略
• 基于“多版本教材整合”的初中物理备课策略
• 射向地球的太阳光究竟能否看作平行光
• 教学设计要尊重学生认知的思维逻辑
• 以深度学习为阶梯落实学科核心素养
• 基于核心素养探索定律教学
• 体验习题情景培养证据思维
• 挖掘实验内涵发展学生科学思维能力
• 线上教学思维可视化突破策略
• 学生自主创新实验在初中物理复习课中的巧妙应用
• 初中物理单元视域下的探究教学设计
• 基于核心素养的物理概念教学策略