千瓦小时qiānwǎ xiǎoshí

耗电量单位，通称度。

• 狼筋扯到狗腿上——胡拉硬扯
• 狼籍
• 狼终究是狼，即使它不吃你的羊
• 狼给羔羊领路最危险
• 狼羊同饲
• 狼群
• 狼老了尚有吃羊的贪心，虎老了尚有捕鹿的欲望
• 狼肉贴不到狗身上
• 狼肚子里没有好心肝
• 狼胡
• 狼腿拉到狗腿上
• 狼艰狈蹶
• 狼藉
• 狼虎
• 狼虎药
• 狼虎虽恶，不食其子
• 狼虫虎豹
• 狼虽然挂上了山羊胡子，但仍然是狼
• 狼蛛
• 狼行千里吃人，狗行千里吃屎
• 狼行千里吃肉
• 狼行千里吃肉——本性难移
• 狼行千里吃肉，狗到天边吃屎
• 狼行千里吃肉，狗行千里吃屎
• 狼行千里吃肉，猪行万里吃糠
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• tyres
• tyring
• tyrus
• tzar
• tzardom
• 巧用“微探究”，促进数学课堂优效发展
• 数学表征概念对初中教学的启示
• 让激励搅活一池春水
• 从生活图形探究数学新知
• 生长点·渗透点·探究点
• 基于学生学情的课例研究与思考
• 翻转课堂教学模式在初中数学教学中的实施与应用
• 初中数学实践与综合应用方面的探究
• 农村初中数学智慧课堂的建构与实践
• 利用GeoGebra软件辅助初中函数教学案例的研究
• 复数视角下的“负负得正”
• 以生为本 建构意义
• 以“三角形的中位线”为例，谈翻转课堂模式下初中数学的教学设计
• 议探究性学习 践核心素养之路
• 由直尺和三角板改编的中考压轴题赏析
• 剥开表象认本质 几何直观助析题
• 数学核心素养下一线教师的应对之策
• 初中教材中无理数概念的引入的对比分析
• 例谈压轴题课堂教学的育人价值
• 基于电子书包应用的初中数学讲评课的案例研究
• 遵循“三学”，切实实现“学力有提升”
• 初中数学微课教学设计策略
• 初中数学教学设计结构的合理性探析
• 初中数学实验须建立整体认知
• 整合信息技术，优化初中数学教学