binɡ

binɡ

• 有熊氏
• 有爱关公的，有爱曹操的
• 有爱孙猴的，就有爱猪八戒的
• 有爵位的神
• 有父不显子，有兄不显弟
• 有牛
• 有牛使牛，无牛使犊
• 有牵驴的，就有拔橛的
• 有特
• 有特出才能的人
• 有特定用途的机械等装置
• 有特效的药方
• 有特权的家族
• 有特殊才能的女子
• 有特殊技能的人
• 有犯无隐
• 有状元师傅，没有状元徒弟
• 有状元徒弟，没有状元师傅
• 有状元徒弟，没有状元师父
• 有状元徒弟，没状元师父
• 有狄
• 有狗向你摇尾，比你挨它咬为好
• 有独创性
• 有独创风格，不落旧套
• 有独特见解、自成体系的学术论著
• unhumannesses
• unhumble
• unhumbled
• unhumbleness
• unhumblenesses
• unhumbler
• unhumblest
• unhumbly
• unhumid
• unhumiliated
• unhumorous
• unhuntable
• unhunted
• unhurdled
• unhurled
• unhurried
• unhurryingly
• unhurt
• unhurtful
• unhurtfully
• unhushing
• unhusked
• unhustled
• unhustling
• unhydraulic
• 近年全国卷高考数学文化试题的统计与分析
• 例谈分式方程中的增根与无解
• 植物组织培养中几组易错概念的辨析
• 化学实验教学中构建“有意义的学习经历”探索
• 中考化学中有关共存题的解题技巧
• 例谈一次函数图象之行程问题的解读
• 寻找平面中最短路径
• 一道中考几何压轴题的解析与教学启示
• 透视一道中考题的解法与教学思考
• 2019年宁波市初中学业水平考试数学第18题解法探究
• 挖掘图形特征巧联数形关系
• 巧用微粒结构模型培养化学核心素养
• 人教版（2013年）初中物理教材修改之我见
• 学、探、展、馈
• 突破教材局限性加强微观认知教学
• 以平面视觉传达促进实验操作习得
• 借助Flash动画设计理解日食月食的形成过程
• 一道“面积相等”问题的多种解法
• “物理模型与建模”在高中生物教学中的应用
• 初中物理测电阻的两种思想及五种方法
• “心中有图”才能“心中有数”
• 初中化学实验基本操作的数字归纳
• 基于核心素养的初中物理实验教学新视角
• 初中物理课外实践活动常态化实施探讨
• 孟德尔遗传实验蕴含的科学思维