biè

• 聊胜于无
• 聊花
• 聊萧
• 聊落
• 聊虑
• 聊表
• 聊表寸心
• 聊表寸意略表寸心
• 聊表寸芹，望乞笑留
• 聊赖
• 聊闲
• 聊闲天
• 聋
• 聋丞
• 聋丞醉尉
• 聋佬送殡——懒听那支死人笛
• 聋俗
• 聋哑
• 聋哑人打官司——说不清，听不明
• 聋子
• 聋子不怕炮，瞎子不怕刀
• 聋子听戏，瞎子观灯——一无所获
• 聋子好打岔，咬舌爱说话
• 聋子对话——各说各的
• 聋子打电话——大嗓门
• unfoulest
• unfoully
• unfounded
• unfoundedly
• unfoundedness
• unfoundednesses
• unfoundered
• unfoundering
• unfountained
• unfractionated
• unfractured
• unfragile
• unfragrant
• unfragrantly
• unframable
• unframableness
• unframablenesses
• unframably
• unframeable
• unframeableness
• unframeablenesses
• unframeably
• unfranchised
• unfranked
• unfraternal
• “从不同视角验证CO2与NaOH反应”原创试题的研制及思考
• 创新复习方法 优化课堂教学
• 基于对话的试卷讲评教学设计与实践
• 从生活走向化学的探究之旅
• 对“有关相对分子质量的计算”同课异构的思考
• 促进学生认识发展 从设置有效的驱动性问题开始
• 促进学生认识发展的高三有机化学复习教学策略
• 化学教学过程中学生思维能力的培养
• 教材插图在化学教学中的应用研究
• 促进学生认识发展的“溴?碘的提取”教学
• 探寻课堂教学中培养学生化学核心素养的策略
• 刍谈中学化学学科的文化属性与价值
• 谈高中化学课堂生态化教学的优化策略
• 一师一优课：国家优质资源库建设的几点思考
• 基于SOLO分类理论的化学核心概念学习进阶研究
• 铁丝燃烧实验的改进
• 快速自制酸碱指示剂及创新实验
• 氧化还原反应中的电子转移实验改进
• 增强对化学实验教学的认同?实施和创造
• 基于灵活性思维品质发展的科学实验教学研究
• 实践中体验 竞赛中提升
• 化学研究性学习活动的实践研究
• 化学初任教师教学实践能力调查研究
• “化学计量在实验中的应用”核心素养培养教学实践研究
• 以化学观念建构为顶层设计的教学实践与思考