千锤打锣——一锤定音

喻再大的场面，也要有个决定者。

• 情操志向开通美好
• 情操志节高尚
• 情故
• 情敌
• 情数
• 情文互用
• 情文并茂
• 情断义绝
• 情断意绝
• 情旧
• 情旨
• 情是圆的，理是方的
• 情昵
• 情景
• 情景交融
• 情景凄苦悲凉
• 情景喜剧
• 情景意义
• 情景；情况
• 情智
• 情有可原
• 情有可谅
• 情有所钟
• 情有独钟
• 情期
• forgot
• forgotten
• for information only
• fork
• forked
• forked lightning
• forkedly
• forkedness
• forkednesses
• forkednesses'
• forkedness's
• for keeps
• forker
• forkers
• forkfuls
• for kicks
• forking
• forkless
• forklift
• fork-lift truck
• forklike
• fork out
• fork-out
• fork out for
• fork out (for sth)
• 基于结构化思维的地理信息加工能力培养
• 初中数学线上授课的实践与反思
• 线上语文教学，我们可以做得更好
• 愿每个教师心中都有一座珠穆朗玛
• 匠心筑梦　笃行致远
• 让智力生长　让智慧开花
• 初中语文乡村骨干教师网络培训模式的创新研究
• 乡村骨干教师一体化培训模式的实践探索
• 构建科学体系　实施精准研训
• 初中语文乡村骨干教师培训模式创新研究
• “问题导学”培养信息素养的实践与思考
• 微观粒子模型在初中化学定量计算中的应用与思考
• 基于实验探究的教学设计
• 在教学设计中着力培养学生的科学思维
• 初中数学“一图一课”式专题复习教学
• 突显语文综合性学习的核心价值
• 换个角度教“祥子”
• 创新校园室内晨跑路线策略研究
• 基于学科核心素养的英语戏剧校本课程初探
• 初中道德与法治课程核心素养培养的路径分析
• 构造中学政治“活力课堂”的几点感悟
• 在初中英语语法教学中培养学生思维品质
• 用数学实验激活初中数学课堂
• 核心素养视域下的初中数学实验性教学
• 节奏多样化，让作文“靓”起来