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网络日记；博客。[英Web logs的缩写]

• 上方下尖的脸
• 上方不足，下比有余
• 上方刀
• 上方剑
• 上方好
• 上方宝剑
• 上方断马剑
• 上方秘制
• 上方舄
• 上方请剑
• 上无一片瓦，下无一寸土
• 上无兄，下无弟
• 上无气，下无屁
• 上无片瓦
• 上无片瓦，下无寸土
• 上无片瓦，下无插针之地
• 上无片瓦，下无立锥
• 上无片瓦，下无立锥之地
• 上无道揆，下无法守
• 上日
• 上旬
• 上明不知下暗
• 上明不知下暗。
• 上星
• 上映
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• 活用数学绘本搭建学习桥梁
• 小学数学负迁移的成因及解决策略探索
• 经历算理感悟过程，有效培养运算能力
• 数学理解，让数学“深度学习”成为可能
• 儿童在中央：小学数学课堂的视角重构
• 从不同教材编排和设计看估算教学
• 逢左右 联前后 促融合
• 基于数学核心素养的小学生推理能力培养
• “生长性教学”：激活儿童的“生命感”
• 深度学习：让数学学习真正发生
• 数学基本活动经验的积累与提升
• 基于“核心素养”视角，培育学生数学推理能力
• 关注“五要素”，培养空间观念
• “全息学习”视域下的小学数学课堂构筑策略
• 怎样让小学数学课堂教学的生成更智慧
• 变教为学
• 基于“学情前测” 优化计算教学
• 双手在小学数学课堂中的妙用
• 例说探究过程中学习材料的有效选择与使用
• 对“分数除法计算要转化为乘法计算”的思考
• 在“示意图”导构中丰富学生“图感”
• 连“点”成“面”，突破“出错”瓶颈
• 树立资源意识，促进学生数学素养发展
• 在“问题解决”过程中培育学生数学素养
• 小学数学“解决问题的策略”的教学思考