卡弄qiā neng

有控制地，有节制地。如：～着干。

• 家雀儿吵嘴鸡打架——无人管
• 家雀变凤凰——想得倒好
• 家雀变凤凰——越来越好
• 家雀学老鹰——想得太远
• 家雀抬杠——乱嚷嚷
• 家雀抬轿——担当不起
• 家雀熬汤——没肉也香
• 家雀跟着檐蝙蝠飞——干熬夜眼
• 家雀飞过还留个影
• 家雁
• 家顶家
• 家项儿
• 家风
• 家风羊
• 家饭喂野狗，吃了向外走
• 家饰
• 家骥人壁
• 家骥人璧
• 家鬼不怪，野鬼不来
• 家鬼弄家神
• 家鸡
• 家鸡打得团团转，野禽打得满山飞
• 家鸡打得团团转，野鸡不打自己飞
• 家鸡打得团团转，野鸡打得贴天飞
• 家鸡打得团团转，野鸡打得贴天飞。
• creep
• creeped
• creeper
• creepered
• creepers
• creepier
• creepies
• creepiest
• creepily
• creep in
• emphasizes
• emphasize/stress
• emphasizing
• emphatic
• emphatically
• emphaticalness
• emphaticalnesses
• emphaticness
• emphatics
• empire
• empire building
• empires'
• empires
• empirical
• empirically
• 隐喻故事在高中心理课中的实践与反思
• 心理辅导活动课中的“别”有用心
• 因诚致明 因明致诚
• 学校心理危机干预的探索与实践
• 在荒芜的心田种满向日葵
• “四一”模式助力学生幸福成长
• 最佳时间观下的七选三
• 边界
• 奇幻漂流
• 解忧杂货店
• 内疚之痛谁人知
• 真正的教育是自律
• 封面人物档案
• 与其绑架孩子的认知，不如用适当的方法提升孩子的认知
• 我国学习倦怠研究现状的文献计量学分析
• 时间贫穷对高中生情绪体验的影响
• 请别让孩子关上心门
• 关于校园危机事件识别与干预的几点思考
• 践行教育真谛 关注生命成长
• 行为主义视角下的后进生转化
• 我要转读文科
• 从“单一故事”中走出来
• 社工介入“随班就读”实务探索
• 基于矛盾的中小学心理健康教育活动课教学设计例析
• 中职学校“点课制”心理团体辅导课的探究