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• 例谈在“数学活动”中发展核心素养
• 基于核心素养的高中数学小组合作教学策略分析
• 问“课”哪得清如许，为有“深度学习”来
• 践行“三个理解”，让学生思维自然流淌
• 从2020年新高考全国Ⅰ卷第22题出发谈一类直线过定点的问题
• 精读课本内涵，实施深度教学
• 小学数学课堂教学易错题的提前干预策略解析
• 小学数学教学中独立思考能力的培养研究
• “翻转课堂”在小学数学教学中的应用探究
• 小学数学教学中趣味性教学方法的应用探讨
• 小学数学估算策略的教学研究
• 动手操作在小学数学教学中的有效融合
• 关于小学数学小组合作学习的有效性研究
• 巧借“小研究”，还“学”于学生
• 低成本教学赢得原味数学的高品质
• 小学数学教学中让学生养成良好的数学学习思维模式的策略研究
• 问题导学法在小学数学教学中的应用
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• 图形与几何教学中培养学生推理能力的策略
• 基于思维导图的小学数学教学探究
• 小学数学教学中培养学生符号意识的有效策略
• 细节教学对小学数学高效课堂的构建分析
• 初中数学问题导学法的实施初探
• 思维导图在初中数学课堂教学中的功能与价值
• 初中生求解阅读型应用问题探微