发语声

即 “发声”。

• 役
• 役丁
• 役事
• 役人
• 役使
• 役使畜牲
• 役使督策
• 役兵
• 役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材
• 役卒
• 役夫
• 役夫梦
• 役役
• 役役常苦辛
• 役御
• 役心
• 役心御气
• 役志
• 役思
• 役损
• 役民
• 役用
• 役畜
• 役虑
• 役隶
• be good with your hands
• be/go on the block
• be/go on (the) record (as saying …)
• be/go on the trail of sb/sth
• be/go on the … trail
• be greater/more than the sum of its parts
• (be) grounded (in/on sth)
• be grouped
• begrudge
• begrudged
• begrudger
• begrudgers
• begrudgery
• begrudges
• begrudging
• begs
• beg sb's pardon
• beg-the-question
• beguile
• beguiled
• beguilement
• beguilements
• beguiler
• beguilers
• beguiles
• 小组合作学习法在高中数学教学中的应用
• 探究高中数学中的导数教学
• 探究如何在高中数学中体现学生主体地位
• 利用数学课堂教学培养学生的存疑能力
• 高中数学核心素养之数学运算能力的培养方法
• 高中数学教学中数学思维能力的培养心得
• 论信息技术与高职数学课程的有机整合
• 关于高职数学分层教学的探索与实践
• 如何给予学生核心素养过程性评价
• 从整体把握中让核心素养落地生根
• 注重在初中数学的教育中培养学生的数学逻辑思维能力
• 教育与增长
• 小学数学教学中的赏识教育策略初探
• “巧”设情境上“活”小学数学课
• 浅谈如何构建高效的数学课堂
• 小学计算教学浅说
• 例谈小学数学自主学习策略
• 小学数学“课改热”后的冷思考
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• 问题促进思维，引领学生走进数学殿堂
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• 三大抽样分布的理解与具体性质