古宋体

见“宋体”。

• 争席
• 争强
• 争强夺胜
• 争强好胜
• 争强好胜，不甘落后
• 争强斗狠
• 争强斗胜
• 争强显胜
• 争强赌胜
• 争强，争胜
• 争得
• 争得猫儿丢了牛
• 争得鸡来失了羊
• 争恶
• 争战
• 争执
• 争执的事
• 争执而相持不下
• 争抗
• 争抢
• 争抢在别人前头
• 争抢着做某事
• 争持
• 争持不下或互相冲突
• 争政
• paranoically
• paranoics
• paranoid
• paranoidal
• paranoids
• paranotal
• paranotum
• paranucleus
• pompano-dolphins'
• pomped
• pompless
• pompom
• pomposity
• pompous
• pompously
• pompousness
• pompousnesses
• pomps
• pond
• ponder
• pondered
• ponderer
• ponderers
• ponderer's
• pondering
• 多边形内角和与外角和拓展探究
• 高中数学课堂实施精准教学的实践与体会
• 谈类比法在高中数学教学中的应用
• 论初中方程的教育价值及其实现
• “绿叶中色素的提取和分离”实验改进初探
• 基于深度学习理论提高科学探究能力的有效路径
• 模型建构在初中生物学概念教学中的应用
• 基于学生前概念的初中科学有效课前预习策略研究
• “蛋白质”跨学科联席教学的实践探索
• 高中生物课堂中学生生命观念的培养
• 基于“生命观念”的高考生物遗传题分析及教学启示
• 核心素养导向下的高中化学习题课教学设计
• 用三维坐标系总结烃及其含氧衍生物的通式
• 高考无机流程题复习策略谈
• 模型认知核心素养视角下的高三化学复习策略研究
• 化学教学中如何培养学生的宏观辨识与微观探析能力
• 谈如何利用图表突破概念教学难点
• 基于“模型认知”的《原电池》教学设计
• 高中化学电离与水解知识梳理以及习题突破
• SOLO分类评价理论指导下的化学“三重表征”教学研究
• 学生自评、互评“证据课堂”的构建
• 浅析“运动的独立性原理”
• 一个双绳牵引运动问题探析
• 三种提升初中物理电学教学实效的有效策略
• 创新物理实验提升课堂实效