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• 巧用教学亮点突破教学重点
• 高中物理试卷讲评课“活动单”的设计及反思
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• 利用“实例”“推导”进行功的概念辨析
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• 从关注“知识问题化，问题情境化”谈并联电路教学设计
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• 《追寻守恒量》教学设计与分析