吃奶不知叫娘

比喻得了好处却没有感恩之心。

• 说话吞吞吐吐，敷衍搪塞
• 说话吧儿吧儿的，尿炕刷儿刷儿的
• 说话含混不清
• 说话含混模糊不清晰
• 说话含糊不清
• 说话含糊躲闪
• 说话和做事故意迎合别人的心意
• 说话和气，使人心情舒畅
• 说话和行动的真实意图不在于此，而另有其他凶恶或不友善的意图
• 说话和行动都小心谨慎
• 说话唠叨
• 说话唠叨且爱挑剔
• 说话唠叨拉杂
• 说话啰唆
• 说话啰唆杂沓，不简洁
• 说话啰嗦、唠叨
• 说话啰嗦不清楚
• 说话嗓门高、声音大
• 说话嗓门高，声音大
• 说话困难，不流畅
• 说话圆滑
• 说话声
• 说话声刚停止
• 说话声含混不清
• 说话声娇柔轻细
• be a good laugh
• be a good listener
• be a good read
• be a great/firm believer in
• be a hazard
• be ahead
• be a headache
• be ahead of its time
• be ahead of sb
• be ahead of your time
• be a heavy/good/sound sleeper
• be a help
• be a high price to pay
• be a hoot
• be a hotbed of
• be aimed at sb
• be aimed at sth
• beak
• beaker
• beakers
• beakful
• beakier
• checkmates
• checkmating
• check-off
• 基于数字化实验的原电池效率实验探究
• 批判与循证：元素化合物教学设计的策略研究
• 基于提升初三学生化学思维品质的项目式学习设计
• 力避初中化学教学中的“绝对化”
• 消除错误前概念 重新认识催化剂
• 在深度开展课堂对话教学中实现核心素养的培育
• 高中化学核心素养评价指标体系的建构
• 选择生活素材 巧做氯气实验
• 铜在氯气中燃烧实验一体化绿色化设计
• 例谈证据推理与实验探究的巧妙融合
• 观察原电池内离子运动方向的实验创新设计
• 电解质导电实验创新设计
• 从化学实验改进谈培养师生的科学精神
• 新学习情境在专题复习课中的应用探索
• 核心素养视域下项目式学习在中考复习阶段的实践研究
• 基于发展学生学科思维的化学复习课的问题设计
• 化学课堂教学师生情感互动案例评析
• 核心素养之“人文情怀”在初中化学教学中的设计、实践与反思
• 提升问题解决能力发展模型认知素养
• “证据推理与模型认知”引领下的教学实践
• “素养为本”视角下化学理论性知识教学实践与思考
• 常规课堂基于项目式学习理念开展主题教学的实践探索
• 基于学科核心素养的化学教学设计
• 基于学生认识发展的教学设计
• 基于核心素养的化学原理教学探析