同心、离心

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• 5ss
• 6 ft tall/2 m tall etc
• 80 /20 rule
• 8020rule
• a
• a1
• a2
• a, a
• aaa
• a and b conflict
• aarating
• aa rating
• aback
• abacus
• abacuses
• a bad patch
• a-bad-penny
• a bad time
• a bad time/not a good time
• a ballpark figure/estimate/price
• abandon
• abandonable
• abandoned
• abandonedly
• abandoner
• 以学定教，实现学生的自主建构
• 深度追问，促进学生深度思考
• 小学数学概念形成三部曲
• 在“比”的过程中感受策略的价值
• 重体验 强联系 抓本质
• 紧扣数学本质 丰富学习方式
• 实施“有过程”的教学 推进“有思维”的学习
• “微创”教材 启迪智慧
• 数形结合 探索规律
• “等号”
• 实施有“度”设计，提升练习实效性
• 基于教材增设素材，拓展课堂学习空间
• 三种分数应用题的常用解答方法
• 例谈如何处理应用题中的多余条件
• 在实践中创新 于反思中成长
• 在计算法则教学中培养学生的数学思想
• 由“师本位”走向“生本位”
• 画板构建表象 直观巧解深意
• 规避计算错误 提升数学素养
• 关于三种常见方程形式的教学思考
• 分类思想
• 基于新课标理念下的数学试题
• 丰富多彩的课堂教学实践探究
• 给孩子们一个空间，他们将还你一个惊喜
• 纲举目张 一通百通