后脑勺子hòu nǎo sháo zi

同[后脑勺儿]。

• 情绪激动，内心很不平静
• 情绪激愤
• 情绪激昂
• 情绪激昂、心中快乐等
• 情绪激昂、热烈高涨
• 情绪激昂地放歌，以抒发悲壮的胸怀
• 情绪热烈，争先恐后
• 情绪电影
• 情绪的呼声
• 情绪稳定或平静
• 情绪等急剧上升或发展
• 情绪紧张
• 情绪线索
• 情绪记忆
• 情绪起伏不安定
• 情绪郁结
• 情绪音乐之王
• 情绪领袖
• 情绪高
• 情绪高昂
• 情绪高昂，兴奋激动
• 情绪高涨
• 情绪高涨、意气奋发的样子
• 情绪高涨而猛烈
• 情绪高，劲头大
• latenight
• latent
• latent defect
• latentdefect
• latently
• latentness
• latents
• later
• lateral
• lateraled
• lateraling
• lateral integration
• lateralintegration
• laterally
• laterals
• lateral thinker
• later/catch you later
• later/further on
• later on
• later²
• later¹
• latest
• latests'
• latests
• latest²
• 丰富找的经验，巩固找的规律
• 数学课堂要在错误资源中找到正确之路
• “列举策略”教学中的一次意外引发的思考
• 备课，要充分挖掘教材深意
• 例谈如何在教学设计中有效渗透数形结合思想
• 浅述陶行知生活教育思想在教学中的渗透
• 紧扣本质 主动建构
• 一节数学综合实践课的探究
• 例谈“除数是小数的除法”的教材处理
• 找准根源 对症下药 拨云见日
• 让数学探究在慢节奏中取得实效
• “扇”分点“火”
• 为什么学生说不出收获？
• 借助动态直观图感悟假设法
• 拓展“田忌赛马”故事，感悟对策论思想
• 圆的面积计算公式创新教法
• 巧妙运用电子书包 发展学生数学思维
• 做中积累 思中感悟
• 基于核心素养的“梯形的面积”课例分析
• 一句统领 整体建模
• 抓住根本算理，找准新知的生长点
• 紧扣问题本质，驱动自主建构
• 深化数学阅读 提升数学素养
• 借助有效提问 推进数学探究
• 浅析数学直观化教学的三种形式