后脚坍

比喻先强后弱。坍(tān):倒塌。

后脚坍

比喻先强后弱。坍(tān):倒塌。

• 疾农
• 疾力
• 疾动
• 疾劲
• 疾厄
• 疾号
• 疾味
• 疾呼
• 疾咎
• 疾固
• 疾在膏肓
• 疾声
• 疾声厉色
• 疾声大呼
• 疾奔
• 疾奸恶恶
• 疾如奔星
• 疾如旋踵
• 疾如雷电
• 疾妒
• 疾学
• 疾害
• 疾小不加理，浸淫将遍身
• 疾径
• 疾徐
• admonish
• admonished
• admonisher
• admonishers
• admonishes
• admonishing
• admonishingly
• admonishment
• admonishments
• ad nauseam
• ado
• adobe
• adobelike
• adobes
• adolescence
• adolescences
• adolescent
• adolescently
• adolescents
• a done deal
• adopt
• adoptabilities
• adoptability
• adopted
• adoptee
• 千古乐章今回响
• 探寻中学文言文教学的有效性
• 浅谈中职语文教学自主学习能力的培养
• 基于名师课例对《我的叔叔于勒》教学内容选择的思考
• 信陵君会劝阻侯嬴自刭吗？
• 为何十二年不知木兰是女郎？
• 正确认识古汉语被动句用法
• 以导学案为载体，实现语文高效教学
• 初中语文有效作业设计初探
• 浅谈中职语文诗歌鉴赏综合实践活动课的设计
• 以《孔雀东南飞》为例谈长文短教
• “成人之美”的悲哀与“哀而不伤”的坚守
• 诵读评析，品读经典
• 以初中语文教材为例谈作文开头的三种写法
• 片段训练在初中生作文训练中的积极作用
• 打造丰满厚实议论文的有效途径
• 学生作文评改方式的创新研究与实践
• 写作天地宽 修改更有效
• 初中作文教学的“三板斧”
• 范例式作文教学模式浅析
• 千淘万漉为成文，心有灵犀一点通
• 熏陶·积累·迁移
• 浅析文言文教学中的朗读方法
• 浅析初中整部名著阅读的教学策略
• 中职语文“互助式”阅读学习模式新探