吞的眼泪比你喝的水都多

指人经历丰富，遭遇的苦难多。

• 误落风尘
• 误解
• 误解他人的好意
• 误解对方的意思
• 误解消除
• 误触
• 误计
• 误认颜标
• 误证
• 误诊
• 误译
• 误诒
• 误谬
• 误身
• 误车
• 误错
• 误随车
• 误餐
• 误餐费
• 诰
• 诰书
• 诰卷
• 诰告
• 诰命
• 诰命人
• prehesitates
• prehesitating
• prehiring
• pre-hispanic
• prehistoric
• prehistorically
• preholder
• preholders
• preholding
• preholdings
• preholiday
• prehostile
• prehostilities
• prehostility
• prehunger
• prehungers
• prehypnotic
• pre-idea
• preidea
• preideas
• preidentification
• preidentifications
• preidentified
• preidentifies
• preidentify
• 数学的旋律
• “三角形内角和”的教学还应关注什么
• 分步发生事件中前面事件确定结果与后面事件概率关系
• 关于“全称量词和存在量词”的设置探讨
• 基于网络环境下的大学数学教学思考
• 新课程背景下农村小学数学教学存在的问题及分析
• 《游戏公平吗》课后反思
• 浅谈新课改中数学教学工作的德育渗透
• 浅论新课程改革下的“问题情境”教学法
• 浅谈对初中数学新课程教学的几点看法
• 新课标下初中数学探究教学之我见
• 如何在数学中实施开放教学
• “运动教学法”在数学教学中的尝试
• 职高数学教学的几点思考
• 品尝喜悦　体验成功
• 在数学中怎样培养学生的直觉思维能力
• 提高数学教学有效性要关注的三个问题
• 谈初中数学研究性学习的基本类型
• 创设利于学生思维的教学情境
• 构建数学课堂的和谐氛围
• 新课标环境下提升小学高年级学生数学预习兴趣的途径
• 用探究教学提高学生创新学习能力
• 数学教学中学生创新能力的培养
• 对数学创新思维培养的再认识
• 在数学教学中要注重开发学生的创新能力