听头儿tīng tóur

值得听。如：京剧可有个～了。

• 笔彩
• 笔心
• 笔快
• 笔态严劲
• 笔思
• 笔性墨情，皆以其人之性情为本
• 笔情
• 笔情达千里
• 笔惊风雨
• 笔意
• 笔战
• 笔才
• 笔扫千军
• 笔挟清霜
• 笔挟风霜
• 笔挥风雨
• 笔挺
• 笔授
• 笔插
• 笔文
• 笔是心灵的喉舌
• 笔替
• 笔札
• 笔机
• 笔杆
• dig²
• dig¹
• dike
• diked
• diker
• dikers
• diker's
• dikes
• dikier
• diking
• dilapidated
• dilapidation
• dilatabilities
• dilatability
• dilate
• dilated
• dilates
• dilating
• dilation
• dilators
• dilemma
• dilemmas
• dilemmatical
• dilemmatically
• dilemmatic,dilemmic
• 让每一位学生都成长为优秀的“屠夫”
• 审“问”
• 让数学教学因“疑”而高效
• 让学生感悟数学之“趣”
• “以生为本”下的探究式教学
• 小学数学课堂中“留白”的艺术
• 引导学生探究学习优化小学数学课堂
• 数学课堂的三种展示方式
• 让对话在数学课堂中焕发精彩
• 开展实践活动发展学生思维
• 铺“路”搭“桥”，追寻灵动的课堂交流
• 如何提升学生的运算能力
• 谈低年级学生数学思维的培养
• 强化低年级学生数感培养之我见
• 巧用比较思想，促学生能力提升
• 基于核心素养的学生数感培养“三策略”
• 培养学生探究意识提高课堂教学深度
• 依托教材培养学生量感的新视角
• 浅谈高年级学生逆向思维能力的培养
• 对“方程”教学的思考
• 课前“三备”，打造数学高效课堂
• 浅析数学教学中的循环导学机制
• 让数学课堂成为学生思维发展的有效平台
• 循序渐进，不断深化数学概念
• “余额宝”走进课堂的启示