吱啦zī la

尖声急叫。如：逗得孩子直～。

• 以血缘关系为基础的社会组织
• 以血还血
• 以行动和表情传达爱慕之情
• 以行贿而结交
• 以表演技艺谋生
• 以袋蒙首，使之窒息而死
• 以装神弄鬼为人祈祷为业的人
• 以要挟的话或手段威胁人
• 以见一斑
• 以观后效
• 以规为瑱
• 以角或头撞击
• 以解倒悬
• 以言
• 以言举人
• 以言举人，若以毛相马
• 以言代法
• 以言伤人者，利于刀斧；以术害人者，毒于虎狼
• 以言取人
• 以言取人 失之宰予
• 以言服人
• 以言相欺相诬
• 以言相约
• 以言语媚人
• 以言语挑拨搬弄
• sterna
• sternage
• sterned
• sterner
• sternest
• sternful
• sternly
• sternness
• sternnesses
• sterns
• sternum
• sternums
• sterny
• stern²
• stern¹
• steroid
• steroids
• stethoscope
• stethoscoped
• stethoscopes
• stethoscopies
• stethoscopists
• stevedore
• stew
• stewable
• 走进生活，构建高效小学数学教学课堂
• 多媒体教学背景下小学英语写作教学提升策略
• 自主学习中倾听能力的培养
• 试论如何提升初中《信息技术》教学有效性
• 初中生物教学的创新导入方式
• 浅析核心素养背景下小学高效语文课堂构建
• 趣味课堂
• 重视实际操作发展学生思维
• 浅谈如何提升课堂教学质量
• 谈小学生语文有效背诵之方法
• 构建语文高效课堂的方法总结
• 互联网+背景下小学英语教学师生互动的策略新探
• 有的放矢 简而有效
• 自然·自由·自主·自许
• 聚焦核心素养，构筑小学数学高效课堂
• 拨开迷雾，走近“新体系”
• 培养学生观察习惯，提升学生作文水平
• 探究初中英语的情境探究式教学对策
• 如何利用道德与法治课堂传承书法艺术
• 读书与实践的作用是不可替代的
• 小学数学课堂中实施小组合作探究的策略及方法
• 农村初中数学课堂管理的问题与对策
• 浅析小学低年级学生数学学习习惯的培养和研究
• 别把“背”字当回事
• “互联网+”背景下小学数学课堂教学中个性化学习效果评价