吳酸

(1次) 吴地腌制的酸菜。～蒿蒌《大》

• 拉在篮里便是菜
• 拉场
• 拉场子
• 拉垫背的
• 拉塔
• 拉大旗作虎皮
• 拉大旗作虎皮——吓唬人
• 拉大片儿
• 拉大粪车赶庙会——走一路，臭一路
• 拉天灯
• 拉夫
• 拉奥孔
• 拉姆赛
• 拉姑
• 拉威尔
• 拉子
• 拉它一把
• 拉完磨杀驴——恩将仇报
• 拉客
• 拉客招徕
• 拉家带口
• 拉家常
• 拉宾
• 拉封丹
• 拉小襻儿
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• trip¹
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• triumphancy
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• triumpher
• triumphers
• 初中英语应注重创新思维能力的培养
• 关于一个文本的多视角解读
• 浅析初中英语教学的“低效”现象
• 培养兴趣，挖掘初中生英语学习的源动力
• 课例探究152010范式英语课堂核心
• 初中英语教学组织形式的创新实践研究
• 微课在写字教学中的有效运用
• “图书馆+”
• 利用教材为“抓手”，初探三年级起步习作教学
• 删繁就简：章回体小说有效教学的新路径
• 如何有效落实“积累并运用动词”
• 情境调动：走进《匆匆》里的语言与情思
• 多元化数学作业设计之旅
• 起于思，源于疑
• 小学数学开展“圆的研究”微型课程的探索
• 主题单元教学：在课程视野中行走
• 数学绘本，悄悄打开儿童思维之门
• 浅谈教师的“教”是为了学生的“学”
• 观察·变换·想象-空间观念培养三部曲
• 深度认知：小学数学概念的重构与建模13.2%
• 聚焦数学模型思想 精心设计课堂教学
• 读故事、讲故事，学人物、学做人
• 以匹配课堂的数学文化作为探究的抓手
• 基于文化的小学数学教学思考
• 传统文化在课堂教学中的渗透